Виховна година з теми « Знай і виконуй правила дорожнього руху». Пдд виховна година


Виховна година з теми « Знай і виконуй правила дорожнього руху»

Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 45

Виховна година з теми:

« Знай і виконуй правила дорожнього руху»

Роботу виконала:

класний керівник 5-А класу

Тімохіна Ю.Є.

Виховна година №1

Тема: «Знай і виконуй правила дорожнього руху»

Мета:

  • поглибити знання учнів про правила дорожнього руху;

  • розвивати вміння і навички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху, щоб уникнути травм і нещасних випадків;

  • розвивати пізнавальні інтереси дітей;

  • виховувати навички свідомої та дисциплінованої поведінки на вулиці.

Тип уроку: Комбінований урок.

Методи і прийоми: Лекція, бесіда з елементами дискусії, вікторина, таблиця.

Обладнення: Підручник, ілюстрації дорожних знаків.

Використана література:

  • Авдєєва М.М, Князєва О.Л, Стряпкіна Р.Б, Маханева М.Д. «Безпека на вулицях і дорогах». – М.: Просвещение, 2004. 

  • Рябовская А.В. Навчання дітей безпечній поведінці на дорогах / Довідник класного керівника. – 2007. – № 8. – С. 15-18. 

  • Довідник класного керівника: позакласна робота в школі з вивчення Правил дорожнього руху / Автор-упоряд. В.Є. Амеліна. – М.: Глобус, 2006. – 264 с. (Класне керівництво) 

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

1.1. Вітання з учнями:

Доброго дня, діти!

1.2. Оголошення теми уроку:

Тема нашої виховної години «Знай і виконуй правила дорожнього руху».

Сьогодні ми з вами пригадаємо правила дорожнього руху, роздивимося ілюстрації дорожніх знаків та проведемо вікторину «Веселий пішохід».

1.3. Формування очікуваних результатів:

За урок ми повинні повторити правила безпечного переходу через дорогу, пригадати дорожні знаки.

II. Актуалізація, повторення й узагальнення знань, умінь та навичок.

2.1. Вступне слово вчителя.

З кожним роком ви, діти, підростаєте і стаєте більш самостійними, ви ходите до школи, користуєтесь транспортом . І тому ви повинні знати правила дорожнього руху. Наш урок сьогодні так і називається «Знай і виконуй правила дорожнього руху». Неважко вивчити правила , набагато важче кожен день їх дотримуватись. Незнання або невміння дотримуватись певних правил, необережність часто призводять до втрати не тільки здоров’я, а й навіть життя. І, на жаль, часто нещастя трапляються з дітьми .

Надворі зима чи спека ,

Любіть себе та інших поважайте ,

своє життя й здоров’я бережіть

І правильну дорогу вибирайте,

Якщо бажаєте до старості дожить.

Щоб не спізнитися , ви не поспішайте ,

Раніше вийдіть , щоб спокійно йти.

Летять машини,

Швидкість в них висока.

Миттєво транспорт цей не зупинить.

І хоч дорога , може, й не широка,

Та через неї , діти , не біжіть.

Спіткнутись можна чи перечепитись…

Летять машини , вам не сила встать …

Автомобіль не може зупинитись,

Страшне нещастя може вас спіткать.

Дорогу виберіть до рідної вам школи ,

Щоб світлою й безпечною була .

І навпростець теж не ходіть ніколи ,

Собі та іншим не бажайте зла.

2.2. Актуалізація знань про світлофор.

А зараз послухайте вірш-загадку .

Не дракончик він, не джин,

Має він три світлих ока,

Але дивиться одним,

Два завжди відпочивають,

А одне ніяк не спить.

Кольори сві різні мають,

Кожне полум’м горить,

То червоне , то зелене,

Жовте сонечком блищить.

Так, дійсно, це світлофор.

Діти, а чи знаєте ви чому світлофор назвали світлофором. Послухайте.

Слово це складене з двох частин: світло і фор, що означає «світло», зрозуміло, а вот що криється за словом «фор». Це слово походить від грецького «форос» і означає «той, що несе», або «носій». Отже, світлофор – це носій світла, той, що несе світло, причому трьох різних кольорів .

Світлофору вже більше трьохсот років . Він старший за автомобіль і почав свій трудовий шлях на залізниці. Перші світлофори були незручними – поруч з ними стояла людина і міняла скло. Жовтого, попереджувального сигнала не було. Його замінював свисток регулювальника . Довгий час світлофор був двосекційним. У 1929 році перший світлофор з’явився у Москві. Він був схожий на годинник: по його червоному, жовтому, зеленому сектору бігала стрілка. Тепер у великих містах працюють світлофори, які самі можуть пропускати транспорт, їм у цьому допомагає електроніка (показую ілюстрації світлофора; обговорюємо).

2.3. Розгляд ілюстрацій дорожніх знаків.

А тепер ми перевіримо, як ви добре вивчили дорожні знаки . Одного разу в місто пробрався злий чаклун . Деякі знаки він забрав , а деякі попереставляв . Давайте наведемо лад у місті (читаю вірші, діти називають знак).

•Переходити нам слідТільки там, де перехід.І доріжку пішохідну,Наче зебру, добре видно.

•Ось велике перехрестя, Ген за ним — до школи вхід.Пам'ятай: для пішоходівТут підземний перехід.

•Водії нехай всі знаютьІ дорогу цю минають,Бо цей знак попереджає,Що в'їзд сюди забороняє.

•Прямо знак нас не пускає —Це дорога на завод.Я повільно повертаю —Там немає перешкод.Далі он — хіба не видно? —Є доріжка пішохідна.

• "Ох" та "ой", синці та гулі. — Як не знаєш правил руху,

Краще зовсім вже не їздить,

Горе-велосипедиєти.

2.4. Розгляд малюнків учнів.

III. Вікторина «Веселий пішохід».

3.1. «Мозковий штурм».

- Чому вікторина називається «Веселий пішохід»?

Підвести учнів до думки, що веселий пішохід не тоді, коли замість уваги на дорозі, жартує. У цьому випадку йому буде не до сміху, коли він потрапить у дорожню пригоду. А коли він буде уважний на дорозі, то прийде благополучно до місця, куди йшов і усі будуть веселі, і батьки, і діти.

«Мікрофон по колу» - Учням пропонується продовжити фразу: «Я впевнений, що зі мною на дорозі нічого не трапиться тому, що я ….» (узагальнюю відповіді, акцентуючи увагу на тому, що більшість впевнені в безпеці через те, що вони дотримуються правил дорожнього руху). А чи всі добре засвоїли ці правила? Для цього пропонується вікторина, але вона незвичайна. Питання вікторини – це різні історії, які виникають з різними людьми на дорозі.

Завдання вікторини

1. На канікули Сашко з Марійкою вирішили поїхати до бабусі в село. Марійка перед від’їздом вирішила повторити правила дорожнього руху. Побачивши це, Сашко засміявся: « Ну й кумедна ти, сестричко! Ми ж їдемо в село, який там рух? В селі не обов’язкові правила!»

Завдання: 1. Доведіть Сашкові, що Марійка права. 2. Змоделюйте ситуацію, в яку міг би потрапити Сашко, якщо його не переконати. Кожна з команд по черзі дає свій варіант відповіді.

2. На вокзал Марійка і Сашко могли добратися автобусом, або трамваєм.

«Давай повторимо правила, - запропонувала Марійка, - ти вивчи, як правильно себе поводити вийшовши з автобуса, а я – з трамвая». « Навіщо ще мені повторювати, - відповів Сашко, - яка різниця, автобусом ми їхатимемо, чи трамваєм, правила однакові!»

Завдання: 1. Чи правий Сашко? 2. Уявіть собі ситуацію, якщо діти їхатимуть трамваєм. Яка небезпека чекає на них, якщо ви не зможете переконати Сашка?

3. До бабусиного села діти їхали автобусом. Перед від’їздом Сашко купив у буфеті автовокзалу пляшку пепсі і цукерки. Випивши напій, він приготувався викинути порожню пляшку у вікно. Але не встиг, тому, що Марійка вчасно його зупинила.

Завдання: 1. Доведіть, що це велика удача, що Марійка встигла.

2. Змоделюйте наслідки, якби вона не встигла.

4. Сашкові купили велосипед. Марійка запропонувала повторити правила користування велосипедом. «Навіщо, - засміявся Сашко, - велосипед – не автомобіль, правила не потрібні!»

Завдання: 1.Сформулюйте Сашкові правила їзди на велосипеді.

2.Змоделюйте ситуації, у які може потрапити хлопчик, якщо ви його не переконаєте.

3.2. Підсумки вікторини

Учні самостійно роблять висновки про те, чи були запитання складними, які відповіді були найбільш оригінальними.

IV. Підсумки

Молодці, діточки. Всі гарно попрацювали. Я сподіваюсь ви і надалі так само гарно будете знати правила дорожнього руху і завжди їх свідомо виконувати. Дякую за урок!

infourok.ru

Класний годину 5 клас на тему Правила дорожнього руху

Методична розробка класної години в 5 класі

Сценарій класної години на тему «Правила дорожнього руху»

Автор: Істоміна Тетяна Іванівна, вчитель англійської мови МОУ ЗОШ с. Толбага Забайкальський край

Дана розробка може бути використана класними керівниками, які працюють у 5-х класах. Класний годину знайомить учнів з історією правил дорожнього руху і включає гру «Зоряна година».

Зоряна година « Правила дорожнього руху», 5 клас

Цілі:

1. Профілактика дитячого дорожньо-транспортного травматизму.

2. Розвиток творчих здібностей дітей.

Завдання:

- познайомити з історією виникнення дорожніх правил;

- навчити розрізняти дорожні знаки;

- повторити правила вуличного руху для пішоходів;

- розвивати вміння самостійно користуватися отриманими знаннями у повсякденному житті

Хід заходу

Учень:

Пояснити треба запросто,

Будь ти юн або старий:

Мостова - для транспорту,

Для тебе - тротуар!

 

Йди через вулицю там, пішохід,

Де знаком вказаний тобі «перехід»!

 

На світлофорі - червоне світло!

Небезпечний шлях - проходу немає!

А якщо жовтий світло горить,

Він «приготуйся» каже.

 

Зелений спалахнув попереду -

Вільний шлях, переходь.

 

Де вулицю треба тобі перейти,

Про правилі пам'ятай простому:

З вниманьем наліво спершу перевірте,

Праворуч поглянь потім!

 

Безглуздо думати: «Як-небудь

Проскочу трамвайний шлях!»

Ніколи не забувай,

Що швидше тебе трамвай!

Автор: Ст. Тимофєєв

Учитель: Хлопці, про що сьогодні ми будемо говорити?

Учні: Про правила дорожнього руху.

Вчитель: Зараз я хочу вас познайомити з історією правил дорожнього руху. Був час, коли по вулицях і дорогах їздили лише вершники верхи на конях, колісниці й кінні вози. Їх можна вважати першими транспортними засобами. Їздили вони, не дотримуючись жодних правил, і тому нерідко стикалися один з одним. Адже вулиці міст у ті часи зазвичай були вузькими, а дороги звивистими і нерівномірними. Стало ясно, що треба упорядкувати рух по вулицях і дорогах, тобто винайти правила, які зробили б рух по ним зручним і безпечним.

Перші правила дорожнього руху з'явилися більш 2000 років тому, ще при Юлії Цезарі.

Вони допомагали регулювати рух по вулицях міст. Деякі з цих правил дійшли до наших днів. Наприклад, вже в ті давні часи на багатьох вулицях було дозволено тільки односторонній рух.

У Росії дорожній рух регулювалося царськими указами. Так, в указі імператриці Анни Іоанівни від 1730 року говорилося: «Візників та іншим всяких чинів людям їздити, маючи коней в упряжі, з усяким острахом і обережністю, струнко. А тих, хто не буде дотримуватися цих правил, - бити батогом і засилати на каторгу». А в указі імператриці Катерини II сказано: «На вулицях ямщикам ні в якому разі не кричати, не свистіти, не дзвеніти і не бринькати».

Наприкінці XVIII століття з'явилися перші «саморушні візки» - автомобілі. Їздили вони дуже повільно і викликали у багатьох критику і насмішки. Наприклад, в Англії ввели правило, за яким попереду кожного автомобіля повинен був йти людина з червоним прапором або ліхтарем і попереджати зустрічні карети і вершників. А швидкість руху не повинна була перевищувати 3 кілометри в годину; крім того, водіям заборонялося подавати попереджувальні сигнали. Ось такі були правила: не свисти, не дихай і повзи як черепаха.

Але, незважаючи ні на що, автомобілів ставало все більше і більше. І в 1893 році у Франції з'явилися перші правила для автомобілістів. Спочатку в різних країнах були різні правила. Але це було дуже незручно.

Тому в 1909 році на Міжнародній конференції в Парижі була прийнята Конвенція з автомобільного руху, яка встановила єдині правила для всіх країн. Ця Конвенція запровадила перші дорожні знаки, встановила обов'язки водіїв і пішоходів.

Сучасним правилам дорожнього руху майже 100 років.

Історія світлофора

А чи знаєш ти, коли з'явився звичний для нас світлофор?

Виявляється, регулювати рух з допомогою механічного приладу почали вже 140 років тому, у Лондоні. Перший світлофор стояв у центрі міста на стовпі висотою 6 метрів. Керував ним спеціально приставлений людина. З допомогою системи ременів він піднімав і опускав стрілку приладу. Потім стрілку замінив ліхтар, який працював на світильному газі. В ліхтарі були зелені і червоні скла, а жовті ще не придумали.

Перший електричний світлофор з'явився в США, в місті Клівленді, в 1914 році. Він теж мав лише два сигнали - червоний і зелений - і управлявся вручну. Жовтий сигнал заміняв застережливий свисток поліцейського. Але вже через 4 роки в Нью-Йорку з'явилися триколірні електричні світлофори з автоматичним управлінням.

Цікаво, що в перших світлофорах зелений сигнал перебував нагорі, але потім вирішили, що краще помістити зверху червоний сигнал. І тепер у всіх країнах світу сигнали світлофора розташовуються за єдиним правилом: вгорі-червоний, посередині - жовтий, внизу - зелений.

У нас в країні перший світлофор з'явився в 1929 році в Москві. Він був схожий на круглий годинник з трьома секторами - червоним, жовтим і зеленим. А регулювальник вручну повертав стрілку, встановлюючи її на потрібний колір.

Потім у Москві та Ленінграді (так тоді називався Санкт - Петербург) з'явилися електричні світлофори з трьома секціями сучасного типу. А в 1937 році в Ленінграді на вулиці Желябова (нині Великій Конюшенної вулиці), біля універмагу ДЛТ, з'явився перший пішохідний світлофор.

Зараз по дорогах Росії рухаються мільйони автомобілів. Кількість ДТП, число постраждалих в них не зменшується. Щорічно в Росії в дорожньо-транспортних пригодах гине майже 35 тисяч осіб. Більше 250 тисяч отримує поранення, з них щорічно гинуть близько 1300 дітей. Понад 25 тисяч дітей отримують поранення. Чому так відбувається? Просто кожен третій чоловік у нашій країні не дотримується правил дорожнього руху. Наш «Зірковий час» присвячений цій важливій для кожної людини темі «Правила дорожнього руху».

Представляю наших гравців, вітайте їх!

Шановні гравці! Сьогодні ви повинні будете показати свої знання, вміння на цій грі. Вам належить вибрати правильну відповідь за завданнями, які будуть знаходитися на екрані. Правила гри вам знайомі. Отже, починаємо.

Перший тур

Як ви знаєте дорожніх знаків дуже багато. Подивіться на екран і визначте яких знаків дорожнього руху не існує:

1. забороняють

2. дозволяють

3. інформаційно - вказівні

4. розпорядчі

5. попереджуючі

Послухайте загадки і визначте, до якого типу знаків вони ставляться:

Я хочу запитати про знак.

Намальований він ось так:

В трикутнику, хлопці

З усіх ніг біжать кудись. (Діти)

1. попереджуючі

2. інформаційно - вказівні

3. розпорядчі

 

Цей знак такого роду -

Він на сторожі пішохода.

Переходимо дружно разом

Ми дорогу в цьому місці. (Пішохідний перехід)

У цих знаків зображення та цифри намальовані всередині червоного кола. Що це за знаки? (знаки на екрані)

1. забороняють

2. розпорядчі

3. попереджуючі

Другий тур

З 10 випали літери на кубиках учні складають найдовше слово на тему «Правила дорожнього руху»

Третій тур

Загадаю вам загадки,

Ви дасте мені відгадки.

Не треба тільки вам кричати,

Табличкою мовчки відповідати.

За кожну правильну відповідь

Я буду зірки прикріплювати.

Загадки:

1. Каже знак цей суворо:

«Дуже слизька дорога.

Ти з дорогою не жартуй,

Кермо марно не крути!»

«Слизька дорога».

2. Посеред дороги діти,

Ми завжди за них у відповіді.

Щоб не плакав їх батько,

Будь уважніше, водій!

«Діти».

3. Тільки я для пішохода

Знак на місці переходу.

У блакитному йду квадраті -

Переходоуказатель.

«Пішохідний перехід».

4. Знак хлопців попереджає,

Від нещасть убезпечує:

«Переїзд: у всю дивіться!

За шлагбаумом слідкуйте!»

«Залізничний переїзд із шлагбаумом» .

5.Увидев знак, усім стане ясно:

Тут зараз ходити небезпечно.

Про це знак нам каже:

«Пішоходам шлях закритий».

«Рух пішоходів заборонено» .

6. Повідомляє знак всім строго,

Що тут небезпечна дорога.

Він серйозно говорить:

«Велосипедистам шлях закритий».

«Велосипедний рух заборонено».

Четвертий тур

Вибери зайвий знак (знаки на екрані)

П'ятий тур

Решта 2 людини складають короткі слова із слова УВАЖНІСТЬ

Підведення підсумків гри. Нагородження.

Наприкінці заходу діти представляють свої вироби.

Джерела

1. Сайт Навчально-Методичний кабінет: www.ped-kopilka.com.ua

2. «Подорож у країну дорожніх знаків», О.В. Калашникова

3. «Абетка безпеки», Ст. Тимофєєв

ped-kopilka.com.ua

Виховна година «Правила руху завчи доладу, щоб не потрапити раптом в біду» - ЗБІРНИК ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ - ВИХОВНА РОБОТА - Файли для завантаження

Виховна година «Правила руху завчи доладу, щоб не потрапити раптом в біду» Мета: виховувати вміння обережно поводитися на вулиці, берегти своє здоров’я, розвивати пам’ять мислення , кмітливість, розширити знання учнів про правила дорожнього руху, дорожні знаки, світлофор та його призначення.

Вчитель. З кожним роком ви підростаєте, стаєте більш самостійними. Ви самі ходите до школи магазину, користуєтесь транспортом. Щоб не траплялось ніяких неприємних пригод на дорозі, слід знати правила дорожнього руху. Неважко вивчити ці правила, набагато важче їх кожний день дотримуватись. Я думаю, що сьогоднішня наша зустріч допоможе вам у цьому. Отже, тема сьогоднішньої нашої зустрічі звучить так : «Правила руху завчи доладу, щоб не потрапити раптом в біду».

Ми живемо в суспільстві людському, Дуже багато є правил у ньому. Знати правила ці треба, друже, Та й виконувати добре їх дуже. Дорога дає нам щоденний урок, Тож пам’ятайте за кожен свій крок. Азбуку міста вивчайте завжди, Щоб не траплялось ніколи біди.

Місто й село, в якому живем Можна по праву зрівнять з Букварем.

Азбуку руху відкривши для нас, Місто уроки дає повсякчас.

Азбуку цю ти завчи доладу, Щоб не потрапити раптом в біду. Вчитель. Ось яка історія трапилася з Грицем. Гриць на вулиці гуляє, Ні на що він не зважає, Хоч машини зліва й справа, Все одно він ловить гави. Навпростець кудись іде. Хтось сигналить. Щось гуде. Та для Гриця те дарма, В нього страху, бач, нема. Раптом стукнуло умить, Вже в лікарні Гриць лежить. Вчитель. Як ви вважаєте, чому Гриць потрапив до лікарні? А якщо правила не вчить, Чекає небезпека. Машина вас зіб'є умить. Що мчить ось там здалека.

Пісня «Вчать у школі» (Див. додаток) Звичайно жителям усім Без них не обійтися, Ці правила відомі всім, Ти з ними подружися.

Нагадаю знову й знову, Завжди глузд здоровий май, І ніколи на дорогу Так раптово не рушай. А щоб дорогу перейти, теж є перестороги: Не можна де попало йти на інший бік дороги.

Вчитель. А як правильно переходити дорогу?

Юні пасажири, дам я вам пораду: Не обходьте транспорт спереду чи ззаду. І щоб не потрапить у лиху пригоду, Пройдіть по тротуару аж до переходу.

Вчитель.А як рухатись тротуаром?

Як іду по тротуару чи гуляю по бульвару, Я завжди тримаюсь справа – це одне з важливих правил. Хто це правило не знає, іншим людям заважає.

Ось правило це вивчи ти! І знай на кожнім кроці : По тротуару треба йти Завжди по правім боці. − А хто це до нас їде? Та це ж Бабуся Яга! (На велосипеді виїжджає Бабуся Яга,в неї з рук паде м'яч. Вона кладе велосипед і біжить за м'ячем. Міліціонер свистком наказує зупинитись). Міліціонер. Нумо, бабцю, постривай, Стоять і не рухатись. Пройдем до міліції, Щоб надалі слухатись. Баба Яга. Ой, товариш старшина, вибач, якщо можна. Не знала я, що на дорозі гратися не можна. Міліціонер. Знає кожен, що не можна на дорозі гратися. Так біді, всі діти знають, не довго і статися. Ви порушили закон, треба покарати. Зараз протокол пригоди будемо складати. Баба Яга. Ой, не треба протоколу, На дорозі гратися не буду ніколи. Вчитель. Отже, основні правила вивчили, можна йти на екскурсію. Пісня «На екскурсію» − А тепер відгадайте загадку: Він стоїть біля дороги, поглядають всі на нього. Дошкільнята й школярі, хто гуляє надворі. − Для чого нам світлофор? Світлофор. Як переходиш вулицю, на розі зупинись. І перш за все уважно на мене подивись. Я шлях вкажу надійний, де небезпек нема. Трикольорове око я маю недарма.

Три світла в світлофора є, І кожне з них наказ дає: Червоне світло каже: «Стій!» Жовте: − « Ще не можна!» Зелене каже: «Йди мерщій!» Слухайтеся ж кожний. Вчитель. Що означає червоний колір світлофора? На яке світло можна переходити дорогу? Гра «Червоне, жовте,зелене» − Умови гри: я буду показувати кружечки зеленого жовтого та червоного кольору. Червоний кружечок – ви робите крок назад, жовтий – стоїте на місці, а зелений – робите крок вперед. − А що допомагає водіям і пішоходам орієнтуватися на дорозі? (Дорожні знаки)

Ось оцю азбуку треба всю знать, Вздовж тротуару глянь, знаки висять. Знак «Діти» Хочу вас спитать про знак, Намальований він так: У трикутнику є діти, Спішать вони, щоб вдома не сидіти.

Знак «Пішохідний перехід» Іди через вулицю там пішохід, Де знаком показаний є перехід.

Знак «Залізничний перехід» Машини мчать на швидкостях, А ось назустріч знак: Зображено на ньому поїзд, Ну що ж це є за знак?

Знак «Рух пішоходів заборонено» Цей знак показує тобі, Що йти тут заборонено, А щоб не трапилось біди, Ходи там, де дозволено. Вчитель. А якщо відсутні знаки і світлофор, як бути?

А якщо відсутній знак, треба нам робити так: При дорозі зупинись і наліво подивись. Бачиш – транспорту немає , − до середини рушаєм. Є тут лінія чудова, незвичайна, розділова. Знов на ній ти зупинись і направо подивись. Всі машини пропусти – після цього можеш йти. Пісня «Пісня юних інспекторів руху» Гра «Дозволено, заборонено» І проспекти, і бульвари, всі шумливі в наші дні. Ти проходь по тротуару лиш по правій стороні. Це … (дозволено). Пустувати тут, де люди … (заборонено). А бабусі дати місце, це… (дозволено). Йти, коли червоне світло … (заборонено). На зелене навіть дітям йти … (дозволено). Дітям гратись на дорозі… (заборонено). Знати правила дорожні це … (дозволено).

Правила дорожні з дитинства вивчайте І закони строги шануйте весь час. Чи водій ти,друже, чи пішки мандруєш, Повтори їх краще для себе сто раз!

Руху правила єдині Знати добре всі повинні. І дівчатака,і хлоп'ятка, І зайці, і тигренятка. А також дорослі люди – Ось тоді й порядок буде!

Цей ранок дав тобі знання Про правила дорожні, Тож пам'ятай про них щодня, Їх має знати кожний.

Всі разом. Повторюйте всі на світі правила дорожні, Бо без них, ой, люди добрі, нам прожить не можна!

Підготувала Вчитель початкових класів Лукинюк О.М.

Додаток. Пісня «Вчать у школі» Правила дорожні знать, Добре їх запам’ятать Вчать у школі (3 рази) І дорогу перейти, Бути чемними завжди, Вчать у школі. (3 рази)

Знаки різнії вивчать На дорогу теж зважать, Вчать у школі (3 рази). Щоб здоров’я зберегти І уникнути біди, Вчать у школі.(3 рази)

Пісня « На екскурсію» На екскурсію йде нині Перший клас. Я хустинкою махаю в добрий час. Щоб погожим і веселим Був нам день. Щоб співали ми багато Там пісень.

Перейти завжди дорогу Не спіши, Щоб життя своє й здоров’я Зберегти. Правила дорожні й знаки Ти вивчай І молодших школяриків Научай.

Пісня юних інспекторів руху Нехай біжать потоками машини – Немає хвилювань для водіїв. Ми знаємо, що правила єдині І для дорослих, і для малюків. Приспів: Дороги всі і вулиці, Дороги всі і вулиці, Дороги всі і вулиці мої, Ми – юні помічники, Надійні ми помічники ДАІ.

Щоб не було порушень на дорогах, Проводимо роботу цілий рік. Дорослим ми прийдем на допомогу, За це від них нам шана і уклін. Приспів.

Література Даніліна І.В. Класні години - Харьков. «Основа», 2007. Кріль Л.С., Лоджук Н.Р. Виховуємо особистість .- Тернопіль. Навчальна книга -Богдан, 2010.

www.yrok.net.ua

Виховна година «Правила руху завчи доладу, щоб не потрапити раптом в біду» - Класні виховні заходи - Вчитель вчителю - Каталог статей

teacher.at.ua

 Правила руху завчи доладу, щоб не потрапити раптом в біду

 Виховна година

Мета: виховувати вміння обережно поводитися на вулиці, берегти своє здоров’я, розвивати пам’ять мислення , кмітливість, розширити знання учнів про правила дорожнього руху, дорожні знаки, світлофор та його призначення.

Вчитель. З кожним роком ви підростаєте, стаєте більш самостійними. Ви самі ходите до школи магазину, користуєтесь транспортом. Щоб не траплялось ніяких неприємних пригод на дорозі, слід знати правила дорожнього руху. Неважко вивчити ці правила, набагато важче їх кожний день дотримуватись. Я думаю, що сьогоднішня наша зустріч допоможе вам у цьому. Отже, тема сьогоднішньої нашої зустрічі звучить так : «Правила руху завчи доладу, щоб не потрапити раптом в біду».

Ми живемо в суспільстві людському, Дуже багато є правил у ньому. Знати правила ці треба, друже, Та й виконувати добре їх дуже. Дорога дає нам щоденний урок, Тож пам’ятайте за кожен свій крок. Азбуку міста вивчайте завжди, Щоб не траплялось ніколи біди.

Місто й село, в якому живем Можна по праву зрівнять з Букварем.

Азбуку руху відкривши для нас, Місто уроки дає повсякчас.

Азбуку цю ти завчи доладу, Щоб не потрапити раптом в біду. Вчитель. Ось яка історія трапилася з Грицем. Гриць на вулиці гуляє, Ні на що він не зважає, Хоч машини зліва й справа, Все одно він ловить гави. Навпростець кудись іде. Хтось сигналить. Щось гуде. Та для Гриця те дарма, В нього страху, бач, нема. Раптом стукнуло умить, Вже в лікарні Гриць лежить. Вчитель. Як ви вважаєте, чому Гриць потрапив до лікарні? А якщо правила не вчить, Чекає небезпека. Машина вас зіб'є умить. Що мчить ось там здалека.

Пісня «Вчать у школі» (Див. додаток)

Звичайно жителям усім Без них не обійтися, Ці правила відомі всім, Ти з ними подружися.

Нагадаю знову й знову, Завжди глузд здоровий май, І ніколи на дорогу Так раптово не рушай. А щоб дорогу перейти, теж є перестороги: Не можна де попало йти на інший бік дороги.

Вчитель. А як правильно переходити дорогу?

Юні пасажири, дам я вам пораду: Не обходьте транспорт спереду чи ззаду. І щоб не потрапить у лиху пригоду, Пройдіть по тротуару аж до переходу.

Вчитель. А як рухатись тротуаром?

Як іду по тротуару чи гуляю по бульвару, Я завжди тримаюсь справа – це одне з важливих правил. Хто це правило не знає, іншим людям заважає.

Ось правило це вивчи ти! І знай на кожнім кроці : По тротуару треба йти Завжди по правім боці. − А хто це до нас їде? Та це ж Бабуся Яга! (На велосипеді виїжджає Бабуся Яга,в неї з рук паде м'яч. Вона кладе велосипед і біжить за м'ячем. Міліціонер свистком наказує зупинитись). Міліціонер. Нумо, бабцю, постривай, Стоять і не рухатись. Пройдем до міліції, Щоб надалі слухатись. Баба Яга. Ой, товариш старшина, вибач, якщо можна. Не знала я, що на дорозі гратися не можна. Міліціонер. Знає кожен, що не можна на дорозі гратися. Так біді, всі діти знають, не довго і статися. Ви порушили закон, треба покарати. Зараз протокол пригоди будемо складати. Баба Яга. Ой, не треба протоколу, На дорозі гратися не буду ніколи. Вчитель. Отже, основні правила вивчили, можна йти на екскурсію.

Пісня «На екскурсію» − А тепер відгадайте загадку: Він стоїть біля дороги, поглядають всі на нього. Дошкільнята й школярі, хто гуляє надворі. − Для чого нам світлофор? Світлофор. Як переходиш вулицю, на розі зупинись. І перш за все уважно на мене подивись. Я шлях вкажу надійний, де небезпек нема. Трикольорове око я маю недарма.

Три світла в світлофора є, І кожне з них наказ дає: Червоне світло каже: «Стій!» Жовте: − « Ще не можна!» Зелене каже: «Йди мерщій!» Слухайтеся ж кожний. Вчитель. Що означає червоний колір світлофора? На яке світло можна переходити дорогу? Гра «Червоне, жовте,зелене» − Умови гри: я буду показувати кружечки зеленого жовтого та червоного кольору. Червоний кружечок – ви робите крок назад, жовтий – стоїте на місці, а зелений – робите крок вперед. − А що допомагає водіям і пішоходам орієнтуватися на дорозі? (Дорожні знаки)

Ось оцю азбуку треба всю знать, Вздовж тротуару глянь, знаки висять.

Знак «Діти» Хочу вас спитать про знак, Намальований він так: У трикутнику є діти, Спішать вони, щоб вдома не сидіти.

Знак «Пішохідний перехід» Іди через вулицю там пішохід, Де знаком показаний є перехід.

Знак «Залізничний перехід» Машини мчать на швидкостях, А ось назустріч знак: Зображено на ньому поїзд, Ну що ж це є за знак?

Знак «Рух пішоходів заборонено» Цей знак показує тобі, Що йти тут заборонено, А щоб не трапилось біди, Ходи там, де дозволено. Вчитель. А якщо відсутні знаки і світлофор, як бути?

А якщо відсутній знак, треба нам робити так: При дорозі зупинись і наліво подивись. Бачиш – транспорту немає , − до середини рушаєм. Є тут лінія чудова, незвичайна, розділова. Знов на ній ти зупинись і направо подивись. Всі машини пропусти – після цього можеш йти. Пісня «Пісня юних інспекторів руху»

Гра «Дозволено, заборонено» І проспекти, і бульвари, всі шумливі в наші дні. Ти проходь по тротуару лиш по правій стороні. Це … (дозволено). Пустувати тут, де люди … (заборонено). А бабусі дати місце, це… (дозволено). Йти, коли червоне світло … (заборонено). На зелене навіть дітям йти … (дозволено). Дітям гратись на дорозі… (заборонено). Знати правила дорожні це … (дозволено).

Правила дорожні з дитинства вивчайте І закони строги шануйте весь час. Чи водій ти,друже, чи пішки мандруєш, Повтори їх краще для себе сто раз!

Руху правила єдині Знати добре всі повинні. І дівчатака,і хлоп'ятка, І зайці, і тигренятка. А також дорослі люди – Ось тоді й порядок буде!

Цей ранок дав тобі знання Про правила дорожні, Тож пам'ятай про них щодня, Їх має знати кожний.

Всі разом. Повторюйте всі на світі правила дорожні, Бо без них, ой, люди добрі, нам прожить не можна!

Підготувала вчитель початкових класів Лукинюк О.М.

Додаток.

Пісня «Вчать у школі» Правила дорожні знать, Добре їх запам’ятать Вчать у школі (3 рази) І дорогу перейти, Бути чемними завжди, Вчать у школі. (3 рази)

Знаки різнії вивчать На дорогу теж зважать, Вчать у школі (3 рази). Щоб здоров’я зберегти І уникнути біди, Вчать у школі.(3 рази)

Пісня « На екскурсію» На екскурсію йде нині Перший клас. Я хустинкою махаю в добрий час. Щоб погожим і веселим Був нам день. Щоб співали ми багато Там пісень.

Перейти завжди дорогу Не спіши, Щоб життя своє й здоров’я Зберегти. Правила дорожні й знаки Ти вивчай І молодших школяриків Научай.

Пісня юних інспекторів руху Нехай біжать потоками машини – Немає хвилювань для водіїв. Ми знаємо, що правила єдині І для дорослих, і для малюків. Приспів: Дороги всі і вулиці, Дороги всі і вулиці, Дороги всі і вулиці мої, Ми – юні помічники, Надійні ми помічники ДАІ.

Щоб не було порушень на дорогах, Проводимо роботу цілий рік. Дорослим ми прийдем на допомогу, За це від них нам шана і уклін. Приспів.

Література Даніліна І.В. Класні години - Харьков. «Основа», 2007. Кріль Л.С., Лоджук Н.Р. Виховуємо особистість .- Тернопіль. Навчальна книга -Богдан, 2010

Виховний позакласний захід у 8-9 класі Тема. Вікторина «Правила дорожнього руху «Автомобіль, дорога, пішохід»

Виховний позакласний захід у 8-9 класі

Тема. Вікторина «Правила дорожнього руху «Автомобіль, дорога, пішохід»

Мета: поглибити знання учнів з правил дорожнього руху; продовжити формування уяви школярів про безпеку дорожнього руху під час пересування по вулицям та дорогам; закріпити навички виконання основних правил руху з метою попередження дитячого травматизму.

Актуальність:

  • За статистикою, приблизно три чверті всіх ДТП з участю дітей відбуваються як результат їх недопродуманих дій. Найчастіше трапляються:
  1. Перехід через дорогу в недозволеному місці – 35 – 40 %.
  2. Несподіваний вихід із-за транспорту, що стоїть або рухається – 25 – 30%.
  3. Недотримання сигналів світлофора – 10 – 15%
  4. Гра на дорозі або рух по ній при наявності тротуару – 5 – 10%.
  • Як можна попередити непродумані дії учнів на дорогах?
  • Як не допустити ріст ДТП з участю дітей?
Для цього необхідно навчання правилам дорожнього руху розглядати як частину учбово-виховної роботи школи. При цьому важливими умовами навчання повинні стати регулярність занять, їх безперервність, систематичність. Поряд з традиційними уроками необхідно проводити і позакласні заходи. Таким являється і цей.

Ведучий: Автомобіль. Дорога. Пішохід. Як нерозривно пов’язані ці три слова. Про їх взаємозв’язок і буде наша мова. Завітайте в нашу дорожню академію. Туди ми відправимося разом з вами. А ваші знання з правил дорожнього руху буде перевіряти постовий Світлофоркін (виходить Світлофоркін).

Девізом нашої подорожі буде «Дисципліна на дорогах – запорука безпеки»

Світлофоркін. Як гарно виглядають міста з висоти пташиного польоту. Велика кількість доріг, як павутиння, висить над містом. Дорога завжди манить, по дорозі рухається транспорт. А по тротуару йдуть люди. І для кожного є свої правила. Це правила дорожнього руху. Їх склали для того, щоб не було аварій. І ви їх повинні знати.

Ведучий. Місто Енергодар відрізняється від великих міст. Але й воно має багато доріг та перехресть, тому нам необхідно бути уважним на вулицях міста. Ми повинні поважати дорогу, щоб дорога поважала нас.

Світлофоркін. Ось зараз ми і перевіримо як учні поважають дорогу та знають правила дорожнього руху. В сьогоднішніх іспитах будуть брати участь дві команди (вихід команд): команда «Автомобіль» та команда «Пішохід».

Іспити:

І. «Розминка» (учасники команд по черзі відповідають на питання)

1. Проїздна дорога з твердим покриттям (шосе).

2. Людина, яка пересувається на транспортному засобі (пасажир).

3. Він забороняє, дозволяє або інформує (знак).

4. Місце очікування автобуса (зупинка).

5. Транспорт з «вусами» (тролейбус).

6. З боку від дороги (кювет).

7. Водій транспортного засобу, якому не потрібні права (велосипедист).

8. Багатомісний автомобіль для перевезення пасажирів (автобус).

9. Місце, де на час залишають свій транспортний засіб (стоянка).

10. Він перекриває дорогу на залізничних переїздах (шлагбаум).

ІІ. «Знання – сила»

  1. Кожній команді пропонується по 2 дорожні знаки і треба знати їм місце на вулиці.
  2. Розповісти, які правила поведінки в громадському транспорті повинен знати кожен пасажир (яка команда назве більше правил).
ІІІ. «Бліц – турнір» (кожній команді пропонується по 5 питань)

Питання для команди «Автомобіль»

  1. Чому не можеш перебігати дорогу перед близько їдучим транспортом?
  2. Як треба обходити автобус, тролейбус, які стоять?
  3. З якого віку дозволяється їзда на велосипеді по вулицям та дорогам?
  4. Чому небезпечно грати в м’яч на дорозі?
  5. Що означає жовте світло світлофора?
Питання для команди «Пішохід»
  1. Як і де краще переходити вулицю?
  2. Чому не можна чіплятися за вантажні автомобілі?
  3. Як обходити трамвай і де його треба чекати?
  4. Де повинен іти пішохід при відсутності тротуару?
  5. Що означає зелене світло світлофора?
ІV. «Регулювальник»
  1. Показати положення регулювальника, яке відповідає:
  • червоному сигналу світлофора;
  • жовтому сигналу світлофора;
  • зеленому сигналу світлофора.
V. «Збери знак»

Завдання на час. Перемагає команда, яка швидше збере розірваний дорожній знак.

VI. «Швидка допомога» (кожна команда отримує по 3 питання з надання першої медичної допомоги)

К – 1. Який лікарський засіб можна використовувати в якості антисептика при капілярній кровотечі?

  1. Подорожник, березовий лист.
  2. Корінь валеріани, квіти конвалії.
  3. Листя дуба.
К – 2. Який засіб автомобільної аптечки можна використовувати для зменшення болі при переломі?
  1. Валідол.
  2. Анальгін.
  3. Ентеродез.
К – 3. Навіщо необхідний валідол в аптечці водія?
  1. Для застосування при високій температурі тіла.
  2. Для застосування при болях при переломах.
  3. Для застосування при болях в області серця.
К – 4. Як надати допомогу постраждалому при болі в серці?
  1. Дати по таблетці анальгіну або аспірину.
  2. Дати понюхати нашатирний спирт.
  3. Дати прийняти під язик таблетку валідолу або нітрогліцерину.
К – 5. Навіщо в аптечці водія 10% розчин аміаку (нашатирний спирт)?
  1. Для обробки ран.
  2. Для накладання зігріваючого компресу.
  3. Для вдиху при запамороченні або втраті свідомості.
К – 6. Де треба визначати пульс, якщо постраждалий втратив свідомість?
  1. 11а променевій артерії.
  2. 11а стегновій артерії.
  3. На сонній артерії.
VІІ. «Художники»

Команді дається 5 хвилин, щоб намалювати задані дорожні знаки.

VIII. «Музикальна»

Вам необхідно виконати уривки з пісень, в яких мова йде про дороги, машини, пішоходів.

(Підведення підсумків іспитів, визначення команди-переможця)

Світлофоркін. В усіх країнах світу діти намагаються ніколи не порушувати Правил дорожнього руху, тому що поведінка на дорогах – показник культури людини.

Ведучий. Бажаємо всім безпечних доріг! Будьте вихованими! До нових зустрічей!

da.coolreferat.com.ua

Виховна година " Знай і виконуй правила дорожнього руху!" - Червоносільська загальноосвітня школа І

Виховна година " Знай і виконуй правила дорожнього руху!"

2014-09-09

Тема: Знай і виконуй правила дорожнього руху.Мета :закріпити і актуалізувати знання учнів з правил дорожнього руху;Розвивати вміння і навички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху, щоб уникнути травм і нещасних випадків ;розвивати пізнавальні інтереси дітей ;виховувати навички свідомої та дисциплінованої поведінки на вулиці ;Хід заняття :1.Вступне слово вчителя З кожним роком ви , діти , підростаєте і стаєте більш самостійними , ви ходите до школи , користуєтесь транспортом . І тому ви повинні знати правила дорожнього руху . Наш урок сьогодні так і називається «Знай і виконуй правила дорожнього руху». Неважко вивчити правила , набагато важче кожен день їх дотримуватись . Незнання або невміння дотримуватись певних правил, необережність часто призводять до втрати не тільки здоров’я , а й навіть життя . І, на жаль,часто нещастя трапляються з дітьми .

Надворі зима чи спека ,Любіть себе та інших поважайте ,своє життя й здоров’я бережітьІ правильну дорогу вибирайте,Якщо бажаєте до старості дожить.Щоб не спізнитися , ви не поспішайте ,Раніше вийдіть , щоб спокійно йти.Летять машини,Швидкість в них висока.Миттєво транспорт цей не зупинить.І хоч дорога , може, й не широка,Та через неї , діти , не біжіть.Спіткнутись можна чи перечепитись…Летять машини , вам не сила встать …Автомобіль не може зупинитись,Страшне нещастя може вас спіткать.Дорогу виберіть до рідної вам школи ,Щоб світлою й безпечною була .І навпростець теж не ходіть ніколи ,Собі та іншим не бажайте зла .2.Розгляд малюнків і аналіз небезпечних ситуацій .Подивіться на малюнки , які ПДР порушили діти (слайд 2 ).Висновок вчителя: Закон вулиць суворий . Він не любить тих , хто не виконує правил .

3.Актуалізація знань про світлофор .А зараз послухайте вірш- загадку .Не дракончик він , не джин ,Має він три світлих ока ,Але дивиться одним ,Два завжди відпочивають ,А одне ніяк не спить .Кольори сві різні мають ,Кожне полум’м горить ,То червоне , то зелене ,Жовте сонечком блищить.Так , дійсно , це світлофор ( слайд 3).Діти , а чи знаєте ви чому світлофор назвали світлофором . Послухайте .Слово це складене з двох частин: світло і фор , що означає «світло» , зрозуміло, а вот що криється за словом «фор». Це слово походить від грецького «форос» і означає «той, що несе», або «носій». Отже, світлофор – це носій світла , той , що несе світло , причому трьох різних кольорів .Світлофору вже більше трьохсот років . Він старший за автомобіль і почав свій трудовий шлях на залізниці . Перші світлофори були незручними – поруч з ними стояла людина і міняла скло. Жовтого , попереджувального сигнала не було. Його замінював свисток регулювальника . Довгий час світлофор був двосекційним. У 1929 році перший світлофор з’явився у Москві . Він був схожий на годинник : по його червоному , жовтому , зеленому сектору бігала стрілка . Тепер у великих містах працюють світлофори , які самі можуть пропускати транспорт , їм у цьому допомагає електроніка .А зараз ( прізвища учнів) … нам нагадають , що позначають кольори світлофора .1-й учень:

Водіям , хто помагає?Це повинен знати ти!Від біди оберігає, та і всім допомагаєНайбезпечніший пройти .Цей невтомний трудівникТри великих ока має .Він ніколи не дрімає.Особливо в часи «пік»!2-й учень :Три сигнали світлофора Що накажуть – то закон !Як червоний загориться –Терміново зупинись!3-й учень :Жовте світло – почекай !4-й учень :А зелене сяє світло .Усміхаючись привітно ,-Сміло рухайтеся всі:І дорослі і малі !Бесіда :Кому дає команди світлофор ?Коли треба починати перехід вулиці?Чи можна починати перехід вулиці на жовте світло?Що треба зробити , якщо загорілось жовте світло , а ви дійшли тільки до середини вулиці?(острівець безпеки)( слайд 4)

4. Актуалізація знань з правил дорожнього руху .Молодці , діти , добре знаєте сигнали світлофора і як ними користуватися при переході вулиць .А тепер відгадайте загадку.Йде через села і міста , а з місця не зрушить . Так , діти , це дійсно дорога .Послухаємо зараз … які раніше були дороги.1-й учень:В давні часи дороги були єдиними і для тих, хто їхав, і для тих, хто йшов. Це часто призводило до нещасних випадків. Царі видавали суворі накази, намагалися навести порядок на вулиці. Минав час, але нещасних випадків не зменшувалось. І тоді люди самі вирішили: треба розділити потоки їздових і пішоходів. Почали мостити дороги для їздових і будувати спеціальні доріжки для пішоходів, які назвали французьким словом "тротуар", що означає дорога для пішоходів.Тротуари трохи піднято над бруківкою, де їздять машини, і відгороджено кам'яною брівкою, яка ще називається бордюр. Пішоходи рухаються у двох напрямках, тримаючись правої сторони.2-й учень.А чому саме правої?В давнину поселення були на великих відстанях одне від одного. Вузькі дороги проходили через густі ліси, тоді небезпечно було ходити без зброї. Коли пішоходи зустрічались, вони звільняли одне одному дорогу, притримуючись правої сторони. Причому в бік зустрічного було повернуто ліву частину тіла, прикриту щитом. З того часу так і залишився правосторонній рух.А тепер давайте пригадаємо основні правила дорожнього руху ( слайди 5-11 ) .

5. Актуалізація знань про дорожні знаки .Чи знаєте ви , що місто розмовляє з транспортом і пішоходами . Ця розмова дуже цікава . Адже вона незвичайна . Всі мовчать , але розуміють один одного . Розуміють тому , що бачать . І водії транспорту , і пішоходи бачать мову вулиць . Ця мова виражена за допомогою … Відгадайте ребус:

( слайд 12-13) .

Усі разом : Ми дорожні знаки ,Нас потрібно знати .Водіям і пішоходам ,І хто їздить ,І хто ходить.І дорослим і малим –Знати знаки треба всім .

Пригадайте свою вулицю. Чи багато на ній знаків? Вони можуть бути розташовані обабіч дороги або над нею. Якщо подивитися на них уважно, то можна побачити, що всі знаки, крім різних малюнків, мають ще й різну форму. Це — кружечки, трикутники, прямокутники, квадрати. Ось деякі з них.1-й учень :Дорожні знаки називають помічниками пішоходів і водіїв . Вони попереджають , наказують , забороняють , дають поради . Щоб їх було далеко видно , їх фарбують у яскраві кольори . Білі трикутники з чорними та червоними символами в червоній рамці – це попереджувальні знаки . Вони попереджують про можливу небезпеку або про те , що водію треба бути дуже обережним .(пішохідний перехід , діти , дорожні роботи , небезпечні повороти ) ( слайд 14)

2-й учень :Білі або сині круги з чорними , червоними символами в червоній рамці – це заборонні знаки . Вони можуть забороняти рух якихось видів транспорту , забороняють в’їзд автомобілів , або їх стоянку .( рух заборонено , в’їзд заборонено , стоянку заборонено , зупинку заборонено )(слайд 15)

3-й учень :Голубі круги з білими символами – це наказові знаки . Вони повідомляють , кому і в який бік можна рухатися . Дозволяють рух на окремих ділянках доріг пішоходам , велосипедистам , водіям іншого транспорту .(доріжка для пішоходів , доріжка для велосипедистів) ( слайд 16)

4-й учень :Білі прямокутники з чорними символами на фоні голубих прямокутників – це знаки сервісу .Вони сповіщають важливі відомості водіям , пішоходам . Наприклад , про місце відпочинку . лікарню , пост ДАЇ.( слайд 16)

6. Фізкультхвилинка .Вчитель показує знаки, а учні виконують різні дії в залежності від того, який знак показаний.• «Пішохідний перехід» (крокують на місці),• «Рух пішоходів заборонено» (стоять на місці),• «Залізничний переїзд із шлагбаумом» (гудуть «ту-ту»),• «Слизька дорога» (гойдаються з ноги на ногу),• «Підземний перехід» (крокують на місці навприсядки).

7. Закріплення знань про дорожні знаки.А тепер ми перевіримо , як ви добре вивчили дорожні знаки . Одного разу в місто пробрався злий чаклун . Деякі знаки він забрав , а деякі попереставляв . Давайте наведемо лад у місті . ( У дітей на партах індивідуальні картки. Вчитель читає вірші , діти називають знак і позначають його відповідною цифрою)• Переходити нам слідТільки там, де перехід.І доріжку пішохідну,Наче зебру, добре видно.

• Ось велике перехрестя, Ген за ним — до школи вхід.Пам'ятай: для пішоходівТут підземний перехід.

• Водії нехай всі знаютьІ дорогу цю минають,Бо цей знак попереджає,Що в'їзд сюди забороняє.

• Прямо знак нас не пускає —Це дорога на завод.Я повільно повертаю —Там немає перешкод.Далі он — хіба не видно? —Є доріжка пішохідна.

• "Ох" та "ой", синці та гулі. — Як не знаєш правил руху, Краще зовсім вже не їздить, Горе-велосипедиєти.

7. Перевірка знань правил дорожнього руху.А тепер давайте перевіримо , як ви знаєте правила дорожнього руху, чи можна вас назвати гарними знавцями правил дорожнього руху. Відгадувавання загадок .Маленькі будиночки містом біжать ,Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять . ( тролейбус , трамвай )Я не їм вівса , ні сіна ,Дайте випити бензину . Усіх коней обжену ,Кого хоч наздожену . ( машина)На дорогу я лягаю ,Яскраво-білий колір маю,Про ПДР нагадаю,Хоч ніколи не розмовляю. ( дорожня розмітка)Є паличка в нього чарівна ,За мить сто машин зупиняє вона!Ось паличку вгору він ловко підняв-Одразу КАМАЗ , мов укопаний став . (регулювальник)Два брати спереду гудуть, За ними двоє ще женуться,Біжать, ніяк не доженуть,Об землю спересердя б’ються. (колеса)

Доповни речення .(слайд 17)На дорогах за містом пішоходи йдуть … транспорту .На тротуарах йдемо … правою стороною .На проїжджій частині дороги … ходити . (назустріч, правою, не можна)Відповіді на питання:Який рух транспорту встановлений в Україні ? ( правосторонній )Для чого потрібен світлофор? ( він регулює рух транспорту і пішоходів )Які бувають дорожні знаки ? ( попереджувальні , заборонні , наказові , знаки сервісу )Пішохідний перехід по-іншому ? ( зебра)Найнебезпечніше місце дороги для пішоходів ? ( перехрестя)Хто стежать за порядком на дорозі? ( працівники ДАЇ)Коли треба бути особливо уважним при переході дороги ? ( на дорозі з обмеженою оглядовістю , несприятливі погодні умови ) Гра «Дозволено-недозволено»І проспекти, і бульвари — Всі шумливі в наші дні, Ти проходь по тротуару Лиш по правій стороні! Пустувати тут, де люди, — ... (заборонено)Стань взірцевим пішоходом! Це — ... (дозволено). Як заходиш до трамвая, Краще уперед пройди, Не крутись, це заважає, Стій спокійно чи сиди, їхать "зайцем" — знають всі Це — ... (заборонено). А бабусі дати місце — Це — ... (дозволено).Якщо ти гуляєш десь там,Бігаючи, не забудь: Переходиш перехрестя —Особливо пильним будь. Йти, коли червоне світло, — (заборонено)На зелене навіть дітям Йти ... (дозволено).8. Підведення підсумків .Молодці , діти. Ви всі гарно попрацювали . Я сподіваюсь ви і надалі так само гарно будете знати ПДР і завжди їх свідомо виконувати . Діти виконують пісню «Переход дороги». ( слайд 18)Все , усі молодці, всім спасибі . Наш урок закінчився .

Кiлькiсть переглядiв: 60

www.chervonosilska-school.edukit.kr.ua

Виховна година «Основні правила поведінки учнів на вулиці і дорозі. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм»

«Основні правила поведінки учнів на вулиці і дорозі. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм»

Махотрова Т.С.

Тема: Основні правила поведінки учнів на вулиці і дорозі. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм.

З кожним роком ви , діти , підростаєте і стаєте більш самостійними , ви ходите до школи , користуєтесь транспортом . І тому ви повинні знати правила дорожнього руху . Наш урок сьогодні так і називається «Знай і виконуй правила дорожнього руху». Неважко вивчити правила , набагато важче кожен день їх дотримуватись . Незнання або невміння дотримуватись певних правил, необережність часто призводять до втрати не тільки здоров’я , а й навіть життя . І, на жаль,

часто нещастя трапляються з дітьми .

Якщо бажаєте до старості дожить.

Раніше вийдіть , щоб спокійно йти.

Швидкість в них висока.

Миттєво транспорт цей не зупинить.

Та через неї , діти , не біжіть.

Страшне нещастя може вас спіткать.

Щоб світлою й безпечною була .

Собі та іншим не бажайте зла .

2.Розгляд малюнків і аналіз небезпечних ситуацій .

Подивіться на малюнки , які ПДР порушили діти (слайд 2 ).

Висновок вчителя: Закон вулиць суворий . Він не любить тих , хто не виконує правил .

3.Актуалізація знань про світлофор .

А зараз послухайте вірш- загадку .

Не дракончик він , не джин ,

Має він три світлих ока ,

Але дивиться одним ,

Два завжди відпочивають ,

А одне ніяк не спить .

Кольори сві різні мають ,

Кожне полум’м горить ,

То червоне , то зелене ,

Жовте сонечком блищить.

Так , дійсно , це світлофор ( слайд 3).

Діти , а чи знаєте ви чому світлофор назвали світлофором . Послухайте .

Слово це складене з двох частин: світло і фор , що означає «світло» , зрозуміло, а вот що криється за словом «фор». Це слово походить від грецького «форос» і означає «той, що несе», або «носій». Отже, світлофор – це носій світла , той , що несе світло , причому трьох різних кольорів .

Світлофору вже більше трьохсот років . Він старший за автомобіль і почав свій трудовий шлях на залізниці . Перші світлофори були незручними – поруч з ними стояла людина і міняла скло. Жовтого , попереджувального сигнала не було. Його замінював свисток регулювальника . Довгий час світлофор був двосекційним. У 1929 році перший світлофор з’явився у Москві . Він був схожий на годинник : по його червоному , жовтому , зеленому сектору бігала стрілка . Тепер у великих містах працюють світлофори , які самі можуть пропускати транспорт , їм у цьому допомагає електроніка .

А зараз ( прізвища учнів) … нам нагадають , що позначають кольори світлофора .

1-й учень:

Водіям , хто помагає?

Це повинен знати ти!

Від біди оберігає, та і всім допомагає

Найбезпечніший пройти .

Цей невтомний трудівник

Три великих ока має .

Він ніколи не дрімає.

Особливо в часи «пік»!

2-й учень :

Три сигнали світлофора

Що накажуть – то закон !

Як червоний загориться –

Терміново зупинись!

3-й учень :

Жовте світло – почекай !

4-й учень :

А зелене сяє світло .

Усміхаючись привітно ,-

Сміло рухайтеся всі:

І дорослі і малі !

Бесіда :

  • Кому дає команди світлофор ?

  • Коли треба починати перехід вулиці?

  • Чи можна починати перехід вулиці на жовте світло?

  • Що треба зробити , якщо загорілось жовте світло , а ви дійшли тільки до середини вулиці?(острівець безпеки)

( слайд 4)

4. Актуалізація знань з правил дорожнього руху .

Молодці , діти , добре знаєте сигнали світлофора і як ними користуватися при переході вулиць .

А тепер відгадайте загадку.

Йде через села і міста , а з місця не зрушить .

Так , діти , це дійсно дорога .Послухаємо зараз … які раніше були дороги.

1-й учень:

В давні часи дороги були єдиними і для тих, хто їхав, і для тих, хто йшов. Це часто призводило до нещасних випадків. Царі видавали суворі накази, намагалися навести порядок на вулиці. Минав час, але нещасних випадків не зменшувалось. І тоді люди самі вирішили: треба розділити потоки їздових і пішоходів. Почали мостити дороги для їздових і будувати спеціальні доріжки для пішоходів, які назвали французьким словом "тротуар", що означає дорога для пішоходів.Тротуари трохи піднято над бруківкою, де їздять машини, і відгороджено кам'яною брівкою, яка ще називається бордюр. Пішоходи рухаються у двох напрямках, тримаючись правої сторони.

2-й учень.

А чому саме правої?В давнину поселення були на великих відстанях одне від одного. Вузькі дороги проходили через густі ліси, тоді небезпечно було ходити без зброї. Коли пішоходи зустрічались, вони звільняли одне одному дорогу, притримуючись правої сторони. Причому в бік зустрічного було повернуто ліву частину тіла, прикриту щитом. З того часу так і залишився правосторонній рух.А тепер давайте пригадаємо основні правила дорожнього руху

( слайди 5-11 ) .

5. Актуалізація знань про дорожні знаки .

Чи знаєте ви , що місто розмовляє з транспортом і пішоходами . Ця розмова дуже цікава . Адже вона незвичайна . Всі мовчать , але розуміють один одного . Розуміють тому , що бачать . І водії транспорту , і пішоходи бачать мову вулиць . Ця мова виражена за допомогою …

Відгадайте ребус:

( слайд 12-13) .

Усі разом :

Ми дорожні знаки ,

Нас потрібно знати .

Водіям і пішоходам ,

І хто їздить ,

І хто ходить.

І дорослим і малим –

Знати знаки треба всім .

Пригадайте свою вулицю. Чи багато на ній знаків? Вони можуть бути розташовані обабіч дороги або над нею. Якщо подивитися на них уважно, то можна побачити, що всі знаки, крім різних малюнків, мають ще й різну форму. Це — кружечки, трикутники, прямокутники, квадрати. Ось деякі з них.

1-й учень :

Дорожні знаки називають помічниками пішоходів і водіїв . Вони попереджають , наказують , забороняють , дають поради . Щоб їх було далеко видно , їх фарбують у яскраві кольори . Білі трикутники з чорними та червоними символами в червоній рамці – це попереджувальні знаки . Вони попереджують про можливу небезпеку або про те , що водію треба бути дуже обережним .

(пішохідний перехід , діти , дорожні роботи , небезпечні повороти )

( слайд 14)

2-й учень :

Білі або сині круги з чорними , червоними символами в червоній рамці – це заборонні знаки . Вони можуть забороняти рух якихось видів транспорту , забороняють в’їзд автомобілів , або їх стоянку .

( рух заборонено , в’їзд заборонено , стоянку заборонено , зупинку заборонено )

(слайд 15)

3-й учень :

Голубі круги з білими символами – це наказові знаки . Вони повідомляють , кому і в який бік можна рухатися . Дозволяють рух на окремих ділянках доріг пішоходам , велосипедистам , водіям іншого транспорту .

(доріжка для пішоходів , доріжка для велосипедистів)

( слайд 16)

4-й учень :

Білі прямокутники з чорними символами на фоні голубих прямокутників – це знаки сервісу .

Вони сповіщають важливі відомості водіям , пішоходам . Наприклад , про місце відпочинку . лікарню , пост ДАЇ.

( слайд 16)

6. Фізкультхвилинка .

Вчитель показує знаки, а учні виконують різні дії в залежності від того, який знак показаний.

• «Пішохідний перехід» (крокують на місці),

• «Рух пішоходів заборонено» (стоять на місці),

• «Залізничний переїзд із шлагбаумом» (гудуть «ту-ту»),

• «Слизька дорога» (гойдаються з ноги на ногу),

• «Підземний перехід» (крокують на місці навприсядки).

7. Закріплення знань про дорожні знаки.

А тепер ми перевіримо , як ви добре вивчили дорожні знаки . Одного разу в місто пробрався злий чаклун . Деякі знаки він забрав , а деякі попереставляв . Давайте наведемо лад у місті .

( У дітей на партах індивідуальні картки. Вчитель читає вірші , діти називають знак і позначають його відповідною цифрою)

• Переходити нам слідТільки там, де перехід.І доріжку пішохідну,Наче зебру, добре видно.

• Ось велике перехрестя, Ген за ним — до школи вхід.Пам'ятай: для пішоходівТут підземний перехід.

• Водії нехай всі знаютьІ дорогу цю минають,Бо цей знак попереджає,Що в'їзд сюди забороняє.

• Прямо знак нас не пускає —Це дорога на завод.Я повільно повертаю —Там немає перешкод.Далі он — хіба не видно? —Є доріжка пішохідна.

• "Ох" та "ой", синці та гулі. —

Як не знаєш правил руху,

Краще зовсім вже не їздить,

Горе-велосипедиєти.

7. Перевірка знань правил дорожнього руху.

А тепер давайте перевіримо , як ви знаєте правила дорожнього руху, чи можна вас назвати гарними знавцями правил дорожнього руху.

Відгадувавання загадок .

Маленькі будиночки містом біжать ,

Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять . ( тролейбус , трамвай )

Я не їм вівса , ні сіна ,

Дайте випити бензину .

Усіх коней обжену ,

Кого хоч наздожену . ( машина)

На дорогу я лягаю ,

Яскраво-білий колір маю,

Про ПДР нагадаю,

Хоч ніколи не розмовляю. ( дорожня розмітка)

Є паличка в нього чарівна ,

За мить сто машин зупиняє вона!

Ось паличку вгору він ловко підняв-

Одразу КАМАЗ , мов укопаний став . (регулювальник)

Два брати спереду гудуть,

За ними двоє ще женуться,

Біжать, ніяк не доженуть,

Об землю спересердя б’ються. (колеса)

Доповни речення .(слайд 17)

На дорогах за містом пішоходи йдуть … транспорту .

На тротуарах йдемо … правою стороною .

На проїжджій частині дороги … ходити . (назустріч, правою, не можна)

Відповіді на питання:

  • Який рух транспорту встановлений в Україні ? ( правосторонній )

  • Для чого потрібен світлофор? ( він регулює рух транспорту і пішоходів )

  • Які бувають дорожні знаки ? ( попереджувальні , заборонні , наказові , знаки сервісу )

  • Пішохідний перехід по-іншому ? ( зебра)

  • Найнебезпечніше місце дороги для пішоходів ? ( перехрестя)

  • Хто стежать за порядком на дорозі? ( працівники ДАЇ)

  • Коли треба бути особливо уважним при переході дороги ? ( на дорозі з обмеженою оглядовістю , несприятливі погодні умови )

Гра «Дозволено-недозволено»

Пустувати тут, де люди, — ... (заборонено)

Це — ... (дозволено).

Це — ... (заборонено).

Це — ... (дозволено).

Особливо пильним будь.

Йти ... (дозволено).

infourok.ru


Смотрите также