Сценарий внеклассного мероприятия «Школа светофорных наук ПДД». Пдд школа светофорных наук


«Школа светофорных наук ПДД» | Школьные файлы SchoolFiles.net

Внеклассное мероприятие. «Школа светофорных наук ПДД»

Действующие лица:Светофор - взрослые, можно привлечь родителейРегулировщикРепортёрНезнайка – учащиеся

Звучит песня из репертуара В.Леонтьева «Все бегут, бегут» Выбегает Незнайка,и останавливается перед плакатом, читает по слогам надпись.Незнайка: Ш-шко-л-лауфсве-т-о-фо-о-фор-ных н-а-на-у-к! Понятно! Пэ-дэ-дэ? Непонятно! Что это значит ? (Поворачивается к ребятам) А, здравствуйте,ребята! Помогите мне расшифровать эту надпись, что это «ПДД» ?Дети: Правила дорожного движения.Незнайка: А, опять правила! Это скучно! Зачем их придумывают? Кому онинужны?! Ой, кто это?Регулировщик: Почему ты бежал через дорогу? Ты разве не видел красный свет светофора?Незнайка: Я не знаю ни никакого Светофора – кто это? А бежал, потому что спешил узнать что здесь написано.Регулировщик: Ну и как? Узнал? Знаешь ли ты, что такое ПДД?Незнайка(неохотно): Да мне ребята сказали, но я всё равно не знаю, зачем эти правила нужны.Регулировщик: А ты присядь в уголочке, посмотри да послушай, может быть, что и поймёшь, а мы с ребятами начнём соревноваться. Позову я в помощники вашего хорошего знакомого, имя его – Светофор. Но чтобы он пришёл, ответьте на вопрос: зачем устанавливают светофоры на дорогах?

Выслушав ответы и дождавшись правильного, Регулировщик зовёт: «Светофор!»Выходит к ребятам Светофор. Следом за ним репортёр.

Светофор: Здравствуйте, ребята! Хочу пригласить вас всех в школу светофорных наук, но сначала нужно сдать экзамены. Ответьте на мои вопросы:Какие сигналы светофора вы знаете ?(Красный – запрещающий, жёлтый – предупреждающий, зелёный – разрешающий движение.)Можно ли переходить через перекрёсток при жёлтом сигнале светофора?(Нельзя, так как жёлтый запрещает движение пешеходов.)Как располагаются сигналы в вертикальном светофоре? (Сверху вниз – красный, жёлтый, зелёный. )Знаете ли вы о специальных светофорах? (Это двухцветные: вверху красный и внизу зелёный в виде силуэтов пешеходов или надписей «Стойте», «Идите».)Светофор делит учеников на две команды, которые будут соревноваться. Командам выдаются путевые листы, где указана очерёдность прохождения станций. На станциях вносятся в путевые листы оценки.I.Перейди улицу.Команды выстраивают на расстоянии десяти шагов от светофора, который поочерёдно показывает: красный цвет – один шаг назад, жёлтый – остаться на месте, зелёный – шаг вперёд. Кто ошибается, тот выбывает. Задача детей - без ошибки пройти эти десять шагов.II.Узнай знак.На этой станции участники должны назвать дорожный знак, предложенный Регулировщиком, и объяснить смысл этого знака (8-10 знаков).III.Подумай - отгадай.Команды получают конверты с одинаковым количеством вопросов.I конверт1. Что такое «»тротуар»?2. Где нужно ходить пешеходам?3. Что такое островок «безопасности»?4. Что такое «перекрёсток»?II конвертКак перейти улицу (дорогу) с односторонним движением?Как перейти улицу с двусторонним движением?Что такое зебра?С какого возраста разрешается ездить по улицам на велосипеде?IV. Участники команд по очереди бросают небольшой мяч в мишень, изображающую круги светофора. Попал в зелёный круг – перешёл в конец шеренги, в жёлтый – повторить бросок, красный – передаёт мяч следующему и остаётся на месте.Побеждает та команда, в которой быстрее закончат перестроение.Подведение итогов соревнования.Появляется репортёр (держа в руках лист газеты): Здравствуйте, ребята и взрослые! Я к вам пришёл по заданию моей газеты. Мне нужно выяснить,почему так много у нас в городе бывает дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся наши школьники? Вот послушайте: «Ученик 3-го класса Вася Крылов, возвращаясь из школы, шёл по мостовой, и его сбила машина. В тяжёлом состоянии мальчик был доставлен в больницу». Где должны идти пешеходы? Что об этом записано в ПДД? Что вы, ребята, об этом думаете?Ребята высказывают своё мнение.Регулировщик: Ну, как, Незнайка, ты понимаешь теперь, для чего ПДД? И кому они нужны?Финал.Награждение победителей и всех участников.«Показательные» выступление команд (чтение стихов по этой теме)IЧтоб тебе помочьПуть пройти опасный,Горим и день, горим и ночьЗелёный, жёлтый, красный.

Наш домик – светофор,Мы три родные брата.Мы светим с давних порВ дороге вам, ребята.

Мы три чудесных цвета,Ты часто видишь нас, Но нашего совета не слушаешь под час.

Самый строгий – красный цвет.Если он горит – стой!Дороги дальше нет,Путь для вас закрыт.

Чтоб спокойно перешёл ты,Слушай наш совет:Увидишь скоро жёлтый цвет,Приготовься идти.

А за ним зелёный светВспыхнет впереди.Скажет он: «Препятствий нет,Смело в путь иди!»

IIЗнаки мы дорожные,Мы совсем несложныеИ вниманием твоимОчень, очень дорожим.

Все мы знаки разные,Но одним мы связаны:Верно служить должны мы друзьямДнем и даже по ночам.

Замечательный знак - восклицательный знак,Значит, можно здесь кричать, Петь шуметь, озорничать,Или бегать – босиком,Или ехать - с ветерком.

Отмечают строго люди:«Здесь опасная дорога!»Очень просит знак дорожныйЕхать тихо, осторожно

Вот опасный поворот,Не спеши, разинув рот,Он достаточно крутой.Ты внимание удвой.

15

schoolfiles.net

Школа светофорных наук

Разделы: Внеклассная работа

I. Цели и задачи.

  1. Проверить и закрепить знания дорожных знаков, предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге.
  2. Развивать у учащихся активность, внимание, наблюдательность, логическое мышление.
  3. Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручки, уважение к Правилам дорожного движения.
  4. Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
  5. Пропаганда ПДД.

II. Оборудование:

  1. Рисунок светофора
  2. Плакаты с названием игры и правилами дорожного движения
  3. Жетоны-сигналы
  4. Набор дорожных знаков
  5. Дорожные знаки (разрезанные)
  6. Мяч
  7. Плакаты – дорожные знаки
  8. Изображение перекрёстка
  9. Карандаши, фломастеры, линейки
  10. Зашифрованное письмо
  11. Карточки с рифмованными словами
  12. Таблички с этапами игры
  13. Плакат с изречением
  14. Бейджики трёх цветов с именами участников
  15. Мультимедиа
  16. Магниты

 План мероприятия

I. Введение

1. Стихотворение

2. Цель игры

II. Основная часть

1. Правила дорожного движения надо соблюдать

2. Причины дорожно-транспортных происшествий

3. “Что хотите – говорите…”

4

“Знаки разные важны, Знаки всякие нужны”.

1) Дорожные знаки

2) “Найди знак!”

3) “Один лишний”

4) “Ремонтная мастерская”

5) “Аукцион знаков”

6) “Минутка безопасности”

7) “Физкультпауза”

8) “Зашифрованное письмо”

9) “Художники и поэты”

а) Буриме

б) Защита знака

10) Викторина “На дороге”

III. Заключительная часть

1. Выводы

2. Список использованной литературы

3. Дополнительный материал

Ход игры

“Азбукой улиц, проспектов, дорог Город даёт нам всё время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда!”

1. Вступительное слово.

Юные пешеходы! Будущие водители! Дети и родители! Велосипедисты и мотоциклисты! Автомобилисты! Наши гости, наши зрители! Добро пожаловать! Привет! Нам путь открыт! Зелёный свет! Город, в котором с тобой мы живём, Можно по праву сравнить с букварём, Вот она, азбука, - на мостовой. Знаки развешаны над головой. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город даёт нам всё время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда! Везде и всюду правила, Их надо знать всегда: Без них не выйдут в плаванье Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам Полярник и пилот. Свои имеют правила Шофёр и пешеход. Как таблицу умноженья, как урок, Помни правила движенья назубок!

Внимание! Внимание! Вас ожидает состязание! На лучшее знание и умение Правил дорожного движения!

2. Уважаемые гости, уважаемые игроки! Сегодня у нас состоится игра-эстафета “Школа светофорных наук”. Цель сегодняшней игры – проверить, насколько хорошо дети знают правила дорожного движения, дорожные знаки и умеют применять знания на практике. Перед нами 3 команды: красные, жёлтые и зелёные игроки. Я сегодня буду главным заместителем Пети Светофорова и ведущим игры. Послушайте правила игры. Помощником и другом Пети является Светофор. Но совсем недавно он сломался, и нам предстоит его починить. За победу в каждом конкурсе команда получает жетон цвета своей команды. Та команда, которая наберёт большее количество жетонов, будет считаться победительницей нашей игры и получит право включить светофор. А теперь пора начинать соревнования.

II. Основная часть.

1. Правила дорожного движения надо соблюдать.

Ребята, мы с вами живём в небольшом посёлке, где ездят не так уж много машин, но, тем не менее, они есть. Время от времени, вы и ваши родители выезжаете в город, а летом многие из вас гостят у своих родственников в других городах или населённых пунктах. А в больших городах движение намного оживлённее. Вы знаете, что автомобиль оказывает неоценимую помощь человеку, как в перевозках народнохозяйственных грузов, так и в перевозках пассажиров. Вместе с тем автомобиль может стать и причиной несчастных случаев. Первой аварией на механическом транспорте можно считать аварию с паровой телегой французского изобретателя Кюньо. Паровой механизм выехал в пробный рейс на улицы Парижа, водитель не смог справиться с управлением тяжёлой и неуклюжей техники, и она врезалась в каменный забор. Котёл паровой телеги взорвался с “грохотом на весь Париж”, как писал об этом очевидец. Водителя отправили в больницу.

Когда появились быстроходные автомобили с двигателем, работающем на бензине, увеличилось и количество дорожно-транспортных происшествий. Подсчитано, что с момента появления первых автомобилей на улицах и дорогах нашей планеты под их колёсами погибло более двух с половиной миллионов человек. Сейчас в автомобильных катастрофах во всём мире гибнет ежегодно около 300 тысяч человек. К этому нужно добавить, что миллионы людей получают при дорожно-транспортных происшествиях разного рода физические и психические травмы. Вот почему вопросам безопасности дорожного движения уделяется сейчас серьёзное внимание.

2. Основные причины дорожно-транспортных происшествий.

Итак, какие вы можете назвать основные причины ДТП? (жетоны)

1. Окончание учебного года, увеличение числа детей на дорогах. (мультимедиа)

2. Снижение контроля со стороны родителей.

3. Скользкие участки дороги во время непогоды.

4. Снижение видимости из-за непогоды.

5. Яркое ослепляющее солнце.

6. Плохое состояние дорог.

7. Рассеянное внимание водителей и пешеходов.

8. Переход улицы в неустановленном месте.

9. Переход перед близко идущим транспортом.

10. Появление пешеходов из-за стоящего на проезжей части транспорта.

11. Подвижные игры на проезжей части.

12. Езда на велосипедах по проезжей части.

13. Снижение обзора во время непогоды из-за зонта, поднятого воротника и тому подобное.

14. Переход дорог при коллективном посещении театров и прочее.

15. Адаптация к новым условиям во время отдыха вне дома.

Презентация

3. “Что хотите – говорите…” (Разминка)

- Сейчас я проверяю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете “да” или “нет”.

  • Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (Нет)
  • Что хотите – говорите, красный свет – проезда нет? (Да)
  • Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)
  • Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)
  • Что хотите – говорите, мы всегда идём вперёд только там, где переход? (Да)
  • Что хотите – говорите, мы бежим вперёд так скоро, что не видим светофора? (Нет)
  • Что хотите – говорите, на знаке “здесь проезда нет” нарисован человек? (Нет)
  • Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает “здесь запрет”? (Да)

4. “Знаки разные важны,

Знаки всякие нужны!”

1) Дорожные знаки

1. Зачем нужны дорожные знаки?

Дорожные знаки и разметка помогают организовывать движение машин и людей, облегчают работу

водителей и помогают всем правильно ориентироваться в сложной обстановке на дорогах.

2. На какие группы делятся дорожные знаки?

1) Предупреждающие знаки (мультимедиа)

2) Знаки приоритета (устанавливают чьё-то первенство, очерёдность проезда разных участков дорог)

3) Запрещающие знаки

 

4) Предписывающие знаки

 

5) Информационно указательные знаки

 

6) Знаки сервиса

7) Знаки дополнительной информации (таблички) 300м

3. Какие сигналы светофора вы знаете и каково их значение?

Красный сигнал – запрещает пешеходам переходить улицу.

Жёлтый – предупреждает, запрещает пешеходам начинать переход улицы.

Зелёный – разрешает переходить улицу.

4. Кто является участником дорожного движения и для кого существуют дорожные знаки?

Водитель, пешеход, пассажир.

5. Какие есть виды пешеходных переходов, и какие дорожные знаки указывают на них?

Пешеходный переход, подземный переход, надземный переход.

6. Где пешеходы могут переходить улицу, и какие знаки говорят об этом?

Только на перекрёстках; в местах, обозначенных указателями “Переход”; по пешеходным дорожкам, нанесённым на мостовой белой краской.

2) “Найди знаки!”

А теперь проверим, чья команда лучше знает дорожные знаки. Капитаны выбирают себе табличку с какой-то группой знаков и вешают её на магнитную доску как заголовок. Ваша задача: на скорость найти нужные знаки и повесить под ваш заголовок.

Предупреждающие знаки (магниты, таблички, знаки)

Запрещающие

Информационно-указательные

3) “Один лишний” (мультимедиа)

(Детям раздаются дорожные знаки)

- Рассмотрите знаки, найдите лишний и докажите (необходимо назвать группу знаков и из какой группы лишний знак).

4) “Ремонтная мастерская” (мозаика, пазлы)

- Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас нам предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его.

5) “Аукцион знаков” (мяч) (знаки сервиса)

- На классных часах вы изучали 5 групп знаков. Сейчас у вас есть возможность продемонстрировать знание знаков сервиса. Каждая команда по очереди называет один знак. Та команда, которая продержится на аукционе дольше остальных, будет считаться победительницей в данном конкурсе.

  1. пункт первой медицинской помощи;
  2. больница;
  3. автозаправочная станция;
  4. техническое обслуживание автомобилей;
  5. мойка автомобилей;
  6. телефон;
  7. пункт питания;
  8. питьевая вода;
  9. гостиница или мотель;
  10. кемпинг;
  11. место отдыха;
  12. пост ГАИ.

6) “Минутка безопасности” (мультимедиа)

“Как ты переходишь через дорогу?”

1. Там, где ты переходишь, стоит машина. Что надо делать?

Лучше отойти от неё подальше, чтобы она не мешала обзору; в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…

2. Ты переходишь недалеко от остановки. Рядом остановился автобус. Где и как надо переходить?

Если поблизости есть пешеходный переход или перекрёсток, обязательно переходи там. Если нет, то подожди, пока отъедет автобус. Ни в коем случае не выбегай спереди! Лучше не обходить и сзади (не видно машины справа!), но, в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…

3. Ты собрался переходить, но видишь, что медленно приближается автомобиль крупных габаритов

(грузовик или автобус). Ты вполне можешь успеть перейти. Что надо делать?

Главная опасность приближающегося автомобиля состоит в том, что он может помешать заметить другой, движущийся в том же направлении, зачастую с большей скоростью. Пропустите его, даже если он едет медленно.

4. Перед переходом ты пропустил машину. Больше машины ты не видишь… . Можно переходить?

Можно, но чуть выждав, пусть проехавшая машина отъедет подальше. А вдруг она скрывает за собой встречную.

5. Почему опасно переходить дорогу вдвоём под руку или держась за руки?

Когда переходит дорогу целая колонна детей, то держаться за руки безопасно. Когда же переходят двое-трое, так поступать не следует, потому что при появлении опасности дети могут тянуть друг друга в разные стороны и потерять драгоценные секунды.

6. Почему опасно играть рядом с дорогой?

Во время игры можно забыть об опасности, выбежать на дорогу и попасть под машину.

7. Мальчик спешит в кино, опаздывает. К переходу приближается грузовик, но мальчик видит, что он вполне успеет перейти. В чём опасность такой ситуации?

Опасности две. Во-первых, за грузовиком может идти другая машина, скрытая от глаз мальчика.

Во-вторых, переходя, мальчик будет наблюдать только за приближающимся грузовиком и может позабыть посмотреть в другую сторону.

8. Где и как должен ходить пешеход по улицам?

По правой сторон тротуара или по дороге навстречу идущему транспорту.

9. Назовите наиболее безопасные места для пешехода при двустороннем движении транспорта.

Тротуар, островок безопасности.

7) Физкультурная пауза на внимание (табличка)

- Я задаю вам вопрос на внимание, а вы показываете движениями ответ. Будьте внимательны.

  • Как живёте?
  • Через дорогу как идёте?
  • Как на красный свет бежите?
  • А на зелёный свет стоите?
  • На дорогах как шалите?
  • На жёлтый свет опять бежите?
  • Как по “зебре” вы идёте?
  • Как в транспорте шум создаёте?

8) “Зашифрованное письмо” (письма, листки, ручки)

- Для каждой команды пришло письмо, посвящённое Правилам дорожного движения, но текст зашифрован. Вам предстоит расшифровать его и прочитать выразительно.

1. “Прежде, чем перейти дорогу, найди безопасное место для перехода. Остановись у края тротуара. Посмотри внимательно сначала налево, потом направо, нет ли машин. Переходи дорогу по прямой. Всегда соблюдай правила дорожного движения! Будь внимательным пешеходом!”

2. “Ребята! Изучайте и соблюдайте правила дорожного движения! Прежде, чем переходить дорогу, убедитесь в полной её безопасности. Переходите дорогу только зелёный сигнал светофора. Не переходите проезжую часть улицы перед близко идущим транспортом. Помните: транспорт сразу остановить нельзя! Дорога – это не место для игр!”

3. “Ребята! Не цепляйтесь за борта грузовиков или других транспортных средств – это приводит к беде. Играть на мостовой опасно. Помогайте своим младшим товарищам правильно переходить улицы и дороги. Играть и бегать по дороге – запрещается! Будьте во всём хорошим примером для младших детей”.

9) “Художники и поэты” (листки, карандаши, фломастеры,

линейки, рифмованные слова)

а) Буриме

Участникам предлагаются карточки с рифмованными словами. Каждая команда должна составить стихотворение, используя данные слова.

1: каток, свисток, мостовой, постовой;

2: мотор, светофор, опасно, напрасно;

3: возможность, осторожность, (по)берегите, бегите.

б) Нарисовать и защитить свой знак.

10) Викторина “На дороге”

  1. Самодвижущееся четырёхколёсное транспортное средство. (Автомобиль)
  2. По рельсам бежит – на поворотах дребезжит. (Трамвай)
  3. Полоса земли, предназначенная для передвижения транспорта и пешеходов. (Дорога)
  4. Старинный экипаж, запряжённый лошадьми. (Карета)
  5. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус)
  6. Любимое транспортное средство отчаянных мальчишек, для езды на котором надо отталкиваться ногой. (Самокат)
  7. Автомобиль, которому не страшны самые плохие дороги. (Вездеход)
  8. Дом для автомобиля. (Гараж)
  9. Гараж для самолётов. (Ангар)
  10. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)
  11. Аллея посредине улицы. (Бульвар)
  12. Край тротуара, прилегающий к проезжей части. (Поребрик)
  13. Дорога для трамвая. (Рельсы)
  14. Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар)
  15. Изгиб дороги. (Поворот)
  16. Человек, управляющий автомобилем. (Водитель)
  17. Водитель самолёта. (Лётчик, пилот)
  18. Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз)
  19. Что показывает стрелка спидометра? (Скорость)
  20. Место на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход)
  21. Полосатая разметка перехода. (Зебра)
  22. Место пересечения улиц. (Перекрёсток)
  23. Милиционер, регулирующий движение на перекрёстке. (Регулировщик)
  24. Громкий звуковой сигнал специальной машины. (Сирена)
  25. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка)
  26. Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажира в легковом автомобиле. (Ремень безопасности)
  27. Защитный головной убор мотоциклиста. (Шлем)
  28. Безбилетный пассажир. (Заяц)
  29. Общее название автобуса, трамвая, троллейбуса. (Общественный транспорт)
  30. Человек, едущий в транспорте, но не за рулём. (Пассажир)
  31. При поездке в общественном транспорте держитесь за … (поручень).
  32. Кто продаёт билеты в общественном транспорте? (Кондуктор)
  33. Подземный вид общественного транспорта. (Метро)
  34. Лестница-чудесница в метро. (Эскалатор)
  35. Лестница на морском судне. (Трап)
  36. Место работы водителя в автомобиле, автобусе, троллейбусе, трамвае. (Кабина)
  37. Водитель велосипеда. (Велосипедист)
  38. Спортивное сооружение, где проводятся кольцевые гонки на велосипеде. (Велотрек)
  39. Пересечение железнодорожных путей с автомобильной дорогой. (Переезд)
  40. Опускающаяся и поднимающаяся перекладина для открытия и закрытия переезда. (Шлагбаум)
  41. Опора рельсов. (Шпалы)
  42. Часть загородной дороги для передвижения пешеходов, если нет тротуара. (Обочина)
  43. Асфальтированная загородная дорога для движения транспорта. (Шоссе)
  44. Водоотводная канава вдоль дороги. (Кювет)
  45. “Ноги” автомобиля. (Колёса)
  46. “Глаза” автомобиля. (Фары)
  47. Часть грузовика, предназначенная для перевозки грузов. (Кузов)
  48. Вид грузовика, кузов которого сваливает груз сам. (Самосвал)
  49. Откидная крышка, закрывающая двигатель. (Капот)
  50. Приспособление для буксировки автомобиля. (Трос)
  51. Подземное сооружение для движения транспорта. (Тоннель)
  52. Автомобиль, имеющий название великой русской реки. (“Волга”)
  53. Пешеход или водитель, не выполняющий Правила дорожного движения. (Нарушитель)
  54. Наказание за нарушение ПДД. (Штраф)

III. Заключительная часть.

1. Выводы.

Какие мы можем сделать из нашего мероприятия выводы? – Отвечают игроки.

Без знания правил дорожного движения, как для водителей, так и для пешеходов, не сможет жить ни один город, ни один посёлок, ни один человек. Знание правил и их выполнение помогает нам жить, сохранить наше здоровье, нашу жизнь, сохранить наши дороги, машины. Помните, знание и соблюдение дорожных знаков, правил, сигналов светофора несёт прежде всего безопасность, а она нам очень нужна.

Чтоб не было печали И горя мы не знали, Чтоб все мы были веселы И счастливы – Бог даст. Учитесь и читайте вы книги любые, Играйте на кларнете, в футбол и городки, Но только не забудьте вы правила такие, Которые спасут вас от боли и тоски. Ведь так бывает часто И даже очень часто, Не думая о будущем, мы нарушаем их. Те правила движения, Законы безопасности. Которые придуманы, Чтоб жизнь нам сохранить.

2. Список использованной литературы:

1. Ерёменко Н.И. – составитель, “Классные часы. 8 класс” - Волгоград: ИТД “Корифей”, 2006г.

2. Калашникова О.В. – составитель, “Путешествие в страну дорожных знаков и сказок” - Волгоград: Учитель, 2006г.

3. “Правила дорожного движения” - Москва, 2000 – ЗАО “Славянский дом книги”.

4. Шумилова В.В., Таркова Е.Ф. – “Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе” - Волгоград, “Учитель”, 2007г.

3. Дополнительный материал:

1. Карточки

2. Стихи

3. Игровые задания

4. Минутки безопасности

5. Пешеход-пассажир-пешеход

6. Вопросы для проведения конкурсов, викторин, олимпиад.

7. Таблички

8. Картинки

Карточки:

1. “Прежде, чем перейти дорогу, найди … место для перехода. Остановись … тротуара. Посмотри внимательно сначала …, потом …, нет ли машин. Переходи дорогу …. …соблюдай правила дорожного …! Будь … пешеходом!”

1) никогда, 2) опасное, 3) наискосок, 4) у центра, 5) безопасное, 6) направо, 7) по прямой, 8) у края, 9) всегда, 10) налево, 11) транспорта, 12) рассеянным, 13) движения, 14) внимательным.

2. “Ребята! Изучайте и … правила … движения! Прежде, чем переходить дорогу, убедитесь в полной её …. Переходите дорогу только на … сигнал светофора. … переходите проезжую часть улицы … близко идущим транспортом. Помните: транспорт сразу остановить …! Дорога – это … место для игр!”

1) можно, 2) красный, 3) транспортного, 4) жёлтый, 5) игнорируйте, 6) нельзя, 7) не, 8) зелёный, 9) соблюдайте, 10) позади, 11) дорожного, 12) опасности, 13) перед, 14) то, 15) безопасности.

3. “Ребята! … за борта грузовиков или других … средств – это приводит к …. Играть на мостовой …. Помогайте своим младшим товарищам … переходить улицы и …. Играть и бегать по дороге – …! Будьте во всём … примером для младших детей”.

1) безопасно, 2) тротуары, 3) разрешается, 4) держитесь, 5) опасно, 6) плохим, 7) дороги, 8) счастью, 9) не цепляйтесь, 10) дорожных, 11) как-нибудь, 12) запрещается, 13) хорошим, 14) транспортных, 15) правильно, 16) беде.

Слова для рифмы:

1: каток, свисток, мостовой, постовой;

2: мотор, светофор, опасно, напрасно;

3: возможность, осторожность, (по)берегите, бегите.

Самоанализ мероприятия:

1. Данное мероприятие входит в систему мероприятий по ПДД и является логическим продолжением предыдущей работы во всех классах с 5 по 8.

2. Тема, выбранная для мероприятия, считаю, актуальна, т.к. соответствует воспитательным задачам по профилактике и предотвращению ДТП. Тема и сама игра соответствуют возрастным особенностям и интересам учащихся 5-6 классов, может так же проводится и в 7-8 классах.

3. Для игры был выбран кабинет с магнитной доской, а так же для показа презентации на мультимедиа. Для оформления использовались плакаты, рисунки, наборы дорожных знаков, которые были нарисованы учащимися, мной и учителем рисования, карточки, таблички с этапами игры, жетоны – сигналы, магниты и презентация на мультимедиа.

4. Время для игры использовалось рационально и эффективно.

5. Учащиеся приняли активное участие в мероприятии, сами готовили для себя опознавательные знаки, проявили интерес во время подготовки к мероприятию и в самом мероприятии. Проявили так же инициативность, самостоятельность и дисциплинированность.

6. Мероприятие содержит научный материал, доступно, целесообразно, имеет индивидуальную и педагогическую направленность.

7. Во время проведения мероприятия мной были проявлены организаторские умения, доброжелательный тон, чёткость, находчивость, компетентность, достаточный уровень эрудиции, демократичность, хороший внешний вид, культура речи.

8. Мероприятие имеет социальную и педагогическую значимость, реальность и достижимость, высокую степень эмоционального и воспитательного воздействия, а также обучающее и развивающее значение.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Мероприятие по профилактике ДДТТ "Школа светофорных наук"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 4 имени профессора Евгения Александровича Котенко города Ейска муниципального образования Ейский район

Открытое мероприятие

на тему:

«Школа светофорных наук»

СЦЕНАРИЙ

мероприятия для учащихся 2-х классов

«Школа светофорных наук»»

разработала: социальный педагог Леншина Л.И.

Цель:

- повторить и закрепить знания правил дорожного движения;

- проанализировать причину дорожно-транспортных происшествий;

- сформировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по городу.

Задачи: 1. Развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

2. Формировать навыки поведения на улице, расширить знания учащихся по безопасности движения.

3. Воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц.

Оборудование: фишки, велосипед, самокаты, удерживающие кресло, сигналы светофора, дорожные знаки,  музыкальное сопровождение, воздушные шары, форма и жезл регулировщика, плакаты “Азбука безопасности”.

Возрастная категория: учащиеся 2-х классов, агитбригада волонтерского отряда «Данко» 6-8 класс, агитбригада «Светофорик» кружка «Петрушка» 2 класс

Звучит музыка:

  1. Фанфары

Приветствуем Депутата Законодательного собрания Краснодарского края

Ведущий 1._______________________________________________________

Ведущий 2._______________________________________________________

Ведущий 1. ________________________________________________________

Ведущий 2. Приветствуем Старшего лейтенанта полиции РДПС города Ейска

Ведущий 1. Инспектора ПДН ОМВД по Ейскому району

Ведущий 1. Также к нам в гости пришли ребята из детского сада № 22 «Радуга»

Ведущий 2. Слово предоставляется

Ведущий 1. Слово предоставляется

  1. Звучит песня В. Леонтьева «Все бегут, бегут, бегут…»

Выезжает Незнайка.

Ш-ш-шко-л-а све -то- то- фор-ны-х наук. Понятно. Пэ-дэ дэ. Непонятно. Что это такое? А, здравствуйте, ребята! Помогите мне расшифровать эту надпись - ПДД.

Ведущий 1. Дети помогите расшифровать буквы ПДД (дети вместе хором отвечают)

П - ПРАВИЛА

Д - ДОРОЖНОГО

Д –ДВИЖЕНИЯ

Незнайка. А, опять правила! Это скучно. Кому они нужны? Ой, кто это?

Регулировщик. Незнайка ты почему ехал через дорогу? Разве ты не видел красный цвет светофора?

Незнайка. А я и не знал никакого светофора. Потому что спешил узнать - что здесь происходит. Да, мне ребята сказали, но я все равно не знаю, зачем эти правила нужны.

Регулировщик:  А ты присядь здесь в уголочке, послушай ребят, и тогда поймешь, что такое правила дорожного движения.

Ведущий 2. Давайте послушаем, почему нужно обязательно выполнять правила дорожного движения!

Светофор.

Здравствуйте ребята!

Я вежливый и строгий.

Я известен на весь мир,

Я на улице широкой –

Самый главный командир.

Я – Светофор!

С виду грозный и серьезный,

Я трехглазый светофор!

Всюду люди меня знают.

Да и как меня не знать?

Все должны мои сигналы

Помнить, строго выполнять!

Ведущая 1. Светофор, наши дети хорошо знают сигналы светофора. Незнайка сейчас ты в этом убедишься.

Ведущий 2. И в этом помогут наши волонтеры.

Игра «Красный, желтый, зеленый».

Когда поднимается зеленый круг, дети топают ногами;

Когда поднимается желтый - дети хлопают в ладоши,

Когда красный – дети приседают.

Ведущий 1. Молодцы ребята. Вы очень внимательные и активные.

Ведущий 2. В центре города большого

Очень, много, есть дорог

И конечно важно чтобы,

Перейти их каждый мог.

И поэтому придумал кто-то правила, друзья,

Эти правила движенья и хожденья и вожденья забывать никак нельзя.

Сценарий Муха-цокотуха.

Автор:

-Муха, Муха- Цокотуха

Позолоченное брюхо

Муха на шоссе пошла

Муха денежку нашла

Пошла Муха в спорттовары

Чтоб не тратить время даром,

И купила не впопад,

Что зовут самокат.

Муха:

-Я по улице качу

Словно птица я лечу

Словно птица я лечу

И качу, куда хочу.

Не нужны мне светофоры

Знаки тоже не нужны.

Ведь машины – не трамваи

Объезжать меня должны.

Огоньки пускай мигают

Мне до них и дела нет

Пусть меня все пропускают

А не то снесу их всех.

Приходите, Тараканы,

Всех, всех, всех вас прокачу.

Автор:

-Тараканы все сбегались

На самокате все катались.

А букашки по три раза

По шоссе, за раз втроём.

Нынче Мухе-Цокотухе всё дозволено!

Ребёнок:

Нет! Не дозволено!

Самокат не для прогулки дальней.

Внутри двора его пути

А на дорогу - не кати!

Автор:

-Приходила к Мухе бабушка Пчела

Правила движенья Мухе принесла:

Пчела:

-С ними, Муха, подружись

Уж потом за руль садись.

Стихи про знаки:

(Каждый ребёнок со знаком)

1 ребёнок

В треугольнике два братца

Всё куда-то мчатся-мчатся

Самый важный знак на свете

Осторожно! Это «Дети»!

2 ребёнок

В треугольнике шагает

По полоскам пешеход

Этот знак предупреждает

Где-то рядом переход.

3 ребёнок

Человек на круге красный,

Значит двигаться опасно!

В этом месте вам друзья

Никому ходить нельзя!

4 ребёнок

Круг окрашен в синий цвет

А в кругу велосипед.

Веселей, дружок, кати

Лишь педалями крути!

5 ребёнок

Круг окрашен в красный цвет,

А внутри велосипед.

Этот знак всем говорит:

«Велосипеду путь закрыт!»

6 ребёнок

Перейти через дорогу Вам на улице всегда

И подскажут ,и помогут говорящие цвета.

Красный свет вам скажет: «Нет!» сдержанно и строго.

Жёлтый свет даёт совет подождать немного

А зелёный свет горит – «Проходите!» говорит.

Муха:

-Я урока не забуду

И на улице я буду

Хорошо себя вести

И все правила движенья

Как таблицу умноженья

Наизусть я изучу!

Ведущий 1. Вот муха-цокотуха выучила правила дорожного движения. Теперь ты понял Незнайка, для чего нужны правила.

Ведущий 2. А сейчас ребята, тебе докажут, какие они еще ловкие, умные, эрудированные.

Ведущий 1. Внимание! Соревнования будут проходить на время. Первый конкурс. Собрать дорожный знак . Бегут 2 человека из команды, собирают знак и возвращаются назад.

Ведущий 2. Второй конкурс Пословицы. Бегут 2 человека из команды собирают пословицу, показывают жюри и возвращаются назад.

Ведущий 2. Третий конкурс. Едут 5 человек из команды

Нужно проехать зигзагом между фишками на самокате.

Ведущий 1. Четвертый конкурс. 1 человек из команды бежит к креслу.

Пристегивается в удерживающем кресле. А затем вернуться на исходную позицию.

Напоминаем всем взрослым и детям садясь в машину, обязательно пристегивайтесь ремнем безопасности.

Ведущий 2. Время останавливается. Когда последний участник команды возвращается на место.

Ведущая 1. На старт приглашаются ученики 2 «А» и 2 «Б» класса.

Старт дает учитель физ-ры.

Ведущий 2. На старт приглашаются ученики 2 «В» и 2 «Г»

Старт дает учитель физ-ры.

Ведущий 1. На старт приглашаются ученики 2 «Д» класса

Старт дает учитель физ-ры.

По окончании конкурсов. Жюри подсчитывает баллы.

Ведущая 2. Пока подсчитывает жюри время. Волонтеры поиграют с вами.

ИГРА «Кричалка».

А сейчас мы зададим вопросы. Если вы согласны с нами,

то говорите: «Это я, это я, это все мои друзья»,

а если не согласны – молчите.

  1. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

  1. Кто вперед летит так скоро,

что не видит светофора?

  1. Знает кто, что красный свет

Означает: хода нет?

  1. Кто из вас, идя домой

Держит путь по мостовой?

  1. Кто из вас в вагоне тесном

уступил старушке место?

  1. Кто из вас без затруднения

знает правила движения?

В заключении ученики исполняют песню  о ПДД на мотив песни

 «Если с другом вышел в путь»

Мелодия  песни «Если с другом вышел в путь»

1).  Вдоль по улицам, друзья,

Вдоль по улицам, друзья,

Ходят без тревоги.

Просто выучили все,

Просто выучили все,

Правила дороги.

                Припев. 2 раза

               Что мне снег,

               Что мне зной,

               Что мне дождик проливной,

                Если ПДД со мной.

2) Я с дорогой подружусь,

Я с дорогой подружусь,

Знаки все узнаю.

Я собою так горжусь,

Я собою так горжусь,

Их не нарушаю.

                  Припев. 2 раза

               Светофор, переход,

               Где назад, где вперед,

               Все знает юный пешеход!

               Как по «зебре» идти,

               Чтоб беду не найти,

               Помогут ПДД в пути!

3) Три дорожных огонька,

Три дорожных огонька,

Нам они помогут,

Знают все наверняка,

Знают все наверняка,

Устранят тревогу.

                   Припев 2 раза

                Что мне снег,

                Что мне зной,

                Что мне дождик проливной,

                Если ПДД со мной.

4) Солнце светит нам в пути,

Солнце светит нам в пути,

Правила узнали,

Как дорогу перейти,

Как дорогу перейти,

Мы вам рассказали.

                     Припев 2 раза

                    Светофор, переход,

                    Где назад, где вперед,

                    Все знает юный пешеход!

                    Как по « зебре»  идти,

                    Чтоб беду не найти,

                    Помогут ПДД в пути!

Ведущий 1. Ну, что, Незнайка, ты понял, что такое ПДД ?

Незнайка. Да! Теперь я буду всегда ходить в школу светофорных наук и приведу сюда своих друзей из других классов.

Ведущий 2. Правила дорожного движения очень важны. Знать их важно каждому. И вы их запомните, и расскажите своим родным и друзьям.

Ведущая 1. А в завершение мероприятия мы хотим, вручить нашим спортсменам и гостям новогодние олимпийские елки сделанные руками нашим детей. Всем пожелать здоровья и успехов. А ребят, приглашаем на награждение.

infourok.ru

"Школа светофорных наук" - внеурочная работа, мероприятия

Общешкольное мероприятие

«Школа светофорных наук"

Подготовила:

Конева Е.Г.

Игра-эстафета «Школа светофорных наук»

I. Цели и задачи.

  • Проверить и закрепить знания дорожных знаков, предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге.

  • Развивать у учащихся активность, внимание, наблюдательность, логическое мышление.

  • Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручки, уважение к Правилам дорожного движения.

  • Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

  • Пропаганда ПДД.

  • II. Оборудование:

  • Рисунок светофора

  • Плакаты с названием игры и правилами дорожного движения

  • Жетоны – сигналы

  • Набор дорожных знаков

  • Дорожные знаки (разрезанные)

  • Мяч

  • Плакаты – дорожные знаки

  • Изображение перекрёстка

  • Карандаши, фломастеры, линейки

  • Зашифрованное письмо

  • Карточки с рифмованными словами

  • 12. Таблички с этапами игры

  • 13. Плакат с изречением

  • 14. Бейджики трёх цветов с именами участников

  • 15. Мультимедиа.

  • 16. Магниты

Ход игры

1. Вступительное слово.

Юные пешеходы! Будущие водители! Везде и всюду правила,

Дети и родители! Их надо знать всегда:

Велосипедисты и мотоциклисты! Без них не выйдут в плаванье

Автомобилисты! Из гавани суда.

Наши гости, наши зрители!

Добро пожаловать! Привет! Выходят в рейс по правилам

Нам путь открыт! Зелёный свет! Полярник и пилот.

Город, в котором с тобой мы живём, Свои имеют правила

Можно по праву сравнить с букварём, Шофёр и пешеход.

Вот она, азбука, - на мостовой. Как таблицу умноженья, как урок,

Знаки развешаны над головой. Помни правила движенья назубок!

Азбукой улиц, проспектов, дорог Внимание! Внимание!

Город даёт нам всё время урок. Вас ожидает состязание!

Азбуку города помни всегда, На лучшее знание и умение

Чтоб не случилась с тобою беда! Правил дорожного движения!

II. Основная часть.

Вступительное слово.

Ребята, мы с вами живём в большом городе, где ездят много машин. Вы знаете, что автомобиль оказывает неоценимую помощь человеку, как в перевозках народнохозяйственных грузов, так и в перевозках пассажиров. Вместе с тем автомобиль может стать и причиной несчастных случаев. Первой аварией на механическом транспорте можно считать аварию с паровой телегой французского изобретателя Кюньо. Паровой механизм выехал в пробный рейс на улицы Парижа, водитель не смог справиться с управлением тяжёлой и неуклюжей техники, и она врезалась в каменный забор. Котёл паровой телеги взорвался с «грохотом на весь Париж», как писал об этом очевидец. Водителя отправили в больницу.

Когда появились быстроходные автомобили с двигателем, работающем на бензине, увеличилось и количество дорожно-транспортных происшествий. Подсчитано, что с момента появления первых автомобилей на улицах и дорогах нашей планеты под их колёсами погибло более двух с половиной миллионов человек. Сейчас в автомобильных катастрофах во всём мире гибнет ежегодно около 300 тысяч человек. К этому нужно добавить, что миллионы людей получают при дорожно-транспортных происшествиях разного рода физические и психические травмы. Вот почему вопросам безопасности дорожного движения уделяется сейчас серьёзное внимание.

Уважаемые гости, уважаемые игроки! Сегодня у нас состоится игра-эстафета «Школа светофорных наук». Цель сегодняшней игры – проверить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения, дорожные знаки и умеете применять знания на практике. Перед нами 3 команды: красные, жёлтые и зелёные игроки.

1 конкурс

Основные причины дорожно-транспортных происшествий.

Итак, какие вы можете назвать основные причины ДТП? (жетоны)

1. Окончание учебного года, увеличение числа детей на дорогах. (мультимедиа)

2. Снижение контроля со стороны родителей.

3. Скользкие участки дороги во время непогоды.

4. Снижение видимости из-за непогоды.

5. Яркое ослепляющее солнце.

6. Плохое состояние дорог.

7. Рассеянное внимание водителей и пешеходов.

8. Переход улицы в неустановленном месте.

9. Переход перед близко идущим транспортом.

10. Появление пешеходов из-за стоящего на проезжей части транспорта.

11. Подвижные игры на проезжей части.

12. Езда на велосипедах по проезжей части.

13. Снижение обзора во время непогоды из-за зонта, поднятого воротника и тому подобное.

14. Переход дорог при коллективном посещении театров и прочее.

15. Адаптация к новым условиям во время отдыха вне дома.

«Что хотите – говорите…» (Разминка со зрителями пока выполняют 1 задание)

- Сейчас я проверяю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

  • Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (Нет)

  • Что хотите – говорите, красный свет – проезда нет? (Да)

  • Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

  • Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

  • Что хотите – говорите, мы всегда идём вперёд только там, где переход? (Да)

  • Что хотите – говорите, мы бежим вперёд так скоро, что не видим светофора? (Нет)

  • Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

  • Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

«Знаки разные важны,

Знаки всякие нужны!»

1) Дорожные знаки ( информация для всех) слайды

1. Зачем нужны дорожные знаки?

Дорожные знаки и разметка помогают организовывать движение машин и людей, облегчают работу

водителей и помогают всем правильно ориентироваться в сложной обстановке на дорогах.

2. На какие группы делятся дорожные знаки?

1) Предупреждающие знаки

2) Знаки приоритета (устанавливают чьё-то первенство, очерёдность проезда разных участков дорог)

3) Запрещающие знаки

4) Предписывающие знаки

5) Информационно указательные знаки

6) Знаки сервиса -5-

7) Знаки дополнительной информации (таблички) 300м

2конкурс «Найди знаки!»

А теперь проверим, чья команда лучше знает дорожные знаки. Капитаны выбирают себе табличку с какой-то группой знаков. Ваша задача: на скорость найти нужные знаки построится и показать зрителям.

  1. Предупреждающие знаки

  2. Запрещающие

  3. Информационно-указательные

3 конкурс «Один лишний» слайды №

Команды рассматривают знаки на слайдах .

- Рассмотрите знаки, найдите лишний и докажите (необходимо назвать группу знаков и из какой группы лишний знак).

А сейчас послушаем стихи о ПДД (учащиеся 3 класса)

  1. Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Где есть надпись переход.

2 Не гоняйте мяч, ребятки,

На широкой мостовой,

Есть для этого площадки,

Не рискуйте головой!

Чтоб тебе помочь Самый строгий – красный цвет,

Путь пройти опасный, Если он горит:

Горим и день, и ночь – Стой! Дороги дальше нет.

Зелёный, жёлтый, красный. Путь для всех закрыт.

Наш домик – светофор, Чтоб спокойно перешёл ты,

Мы три родные брата. Слушай наш совет:

Мы светим с давних пор Жди! Увидишь скоро жёлтый

И взрослым и ребятам. В середине свет.

Мы три чудесных цвета, А за ним зелёный свет

Ты часто видишь нас. Вспыхнет впереди,

Но нашего совета Скажет он:

Не слушаешь подчас. - Препятствий нет,

Смело в путь иди!

4 конкурс «Аукцион знаков» (знаки сервиса)

- Сейчас у вас есть возможность продемонстрировать знание знаков сервиса. Каждая команда по очереди называет один знак. Та команда, которая продержится на аукционе дольше остальных, будет считаться победительницей в данном конкурсе.

  1. пункт первой медицинской помощи;

  2. больница;

  3. автозаправочная станция;

  4. техническое обслуживание автомобилей;

  5. мойка автомобилей;

  6. телефон;

  7. пункт питания;

  8. питьевая вода;

  9. гостиница или мотель;

  10. кемпинг;

  11. место отдыха;

  12. пост ГАИ.

Физминутка для зрителей

Ребята я предлагаю вам потанцевать, но танец наш необычный, а «Светофорный»(сигналы светофора). Если видите «зеленый»- танцуйте веселее,энергичней,если я показываю «желтый»-остановитесь и танцуйте на месте,ну,а если «красный»- «СТОЙ» . Погрозите друг другу пальцем- НЕЛЬЗЯ ИДТИ НА КРАСНЫЙ СВЕТ!

5 конкурс «Минутка безопасности» слайд №

«Как ты переходишь через дорогу?»

1. Там, где ты переходишь, стоит машина. Что надо делать?

Лучше отойти от неё подальше, чтобы она не мешала обзору; в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…

2. Ты переходишь недалеко от остановки. Рядом остановился автобус. Где и как надо переходить?

Если поблизости есть пешеходный переход или перекрёсток, обязательно переходи там. Если нет, то подожди, пока отъедет автобус. Ни в коем случае не выбегай спереди! Лучше не обходить и сзади (не видно машины справа!), но, в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…

3. Ты собрался переходить, но видишь, что медленно приближается автомобиль крупных габаритов

(грузовик или автобус). Ты вполне можешь успеть перейти. Что надо делать?

Главная опасность приближающегося автомобиля состоит в том, что он может помешать заметить другой, движущийся в том же направлении, зачастую с большей скоростью. Пропустите его, даже если он едет медленно.

4. Перед переходом ты пропустил машину. Больше машины ты не видишь… . Можно переходить?

Можно, но чуть выждав, пусть проехавшая машина отъедет подальше. А вдруг она скрывает за собой встречную.

5. Почему опасно переходить дорогу вдвоём под руку или держась за руки?

Когда переходит дорогу целая колонна детей, то держаться за руки безопасно. Когда же переходят двое-трое, так поступать не следует, потому что при появлении опасности дети могут тянуть друг друга в разные стороны и потерять драгоценные секунды.

6. Почему опасно играть рядом с дорогой?

Во время игры можно забыть об опасности, выбежать на дорогу и попасть под машину.

7. Мальчик спешит в кино, опаздывает. К переходу приближается грузовик, но мальчик видит, что он вполне успеет перейти. В чём опасность такой ситуации?

Опасности две. Во-первых, за грузовиком может идти другая машина, скрытая от глаз мальчика.

Во-вторых, переходя, мальчик будет наблюдать только за приближающимся грузовиком и может позабыть посмотреть в другую сторону.

8. Где и как должен ходить пешеход по улицам?

По правой стороневс тротуара или по дороге навстречу идущему транспорту.

9. Назовите наиболее безопасные места для пешехода при двустороннем движении транспорта.

Тротуар, островок безопасности.

6 конкурс «Зашифрованное письмо» слайды №

(письма, листки, ручки)

- Для каждой команды пришло письмо, посвящённое Правилам дорожного движения, но текст зашифрован. Вам предстоит расшифровать его и прочитать выразительно.

1. «Прежде, чем перейти дорогу, найди безопасное место для перехода. Остановись у края тротуара. Посмотри внимательно сначала налево, потом направо, нет ли машин. Переходи дорогу по прямой. Всегда соблюдай правила дорожного движения! Будь внимательным пешеходом!»

2. «Ребята! Изучайте и соблюдайте правила дорожного движения! Прежде, чем переходить дорогу, убедитесь в полной её безопасности. Переходите дорогу только зелёный сигнал светофора. Не переходите проезжую часть улицы перед близко идущим транспортом. Помните: транспорт сразу остановить нельзя! Дорога – это не место для игр!»

3. «Ребята! Не цепляйтесь за борта грузовиков или других транспортных средств – это приводит к беде. Играть на мостовой опасно. Помогайте своим младшим товарищам правильно переходить улицы и дороги. Играть и бегать по дороге – запрещается! Будьте во всём хорошим примером для младших детей».

Пока команды расшифровывают письма ,я предлагаю вам ребята ответить на вопросы викторины.

Викторина

«На дороге»

  1. Самодвижущееся четырёхколёсное транспортное средство. (Автомобиль)

  2. По рельсам бежит – на поворотах дребезжит. (Трамвай)

  3. Старинный экипаж, запряжённый лошадьми. (Карета)

  4. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус)

  5. Автомобиль, которому не страшны самые плохие дороги. (Вездеход))

  6. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)

  7. Край тротуара, прилегающий к проезжей части. (Поребрик)

  8. Дорога для трамвая. (Рельсы)

  9. Изгиб дороги. (Поворот)

  10. Человек, управляющий автомобилем. (Водитель)

  11. Водитель самолёта. (Лётчик, пилот)

  12. Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз)

  13. Что показывает стрелка спидометра? (Скорость)

  14. Место на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход)

  15. Полосатая разметка перехода. (Зебра)

  16. Место пересечения улиц. (Перекрёсток)

  17. Милиционер, регулирующий движение на перекрёстке. (Регулировщик)

  18. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка)

  19. Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажира в легковом автомобиле. (Ремень безопасности)

  20. Кто продаёт билеты в общественном транспорте? (Кондуктор)

  21. Подземный вид общественного транспорта. (Метро)

  22. Водитель велосипеда. (Велосипедист)

  23. Опускающаяся и поднимающаяся перекладина для открытия и закрытия переезда. (Шлагбаум)

  24. Опора рельсов. (Шпалы)

  25. Часть загородной дороги для передвижения пешеходов, если нет тротуара. (Обочина)

  26. Асфальтированная загородная дорога для движения транспорта. (Шоссе)

  27. Часть грузовика, предназначенная для перевозки грузов. (Кузов)

  28. Вид грузовика, кузов которого сваливает груз сам. (Самосвал)

  29. Пешеход или водитель, не выполняющий Правила дорожного движения. (Нарушитель)

  30. Наказание за нарушение ПДД. (Штраф)

7 конкурс «Поэтический конкурс»

Участникам предлагаются карточки с рифмованными словами. Каждая команда должна составить стихотворение, используя данные слова.

1: каток, свисток, мостовой, постовой;

2: мотор, светофор, опасно, напрасно;

3: возможность, осторожность, (по)берегите, бегите.

Пока команды выполняют задание «поэтического конкурса» со зрителями отгадывают загадки по ПДД

Заключительная часть.

1. Выводы.

Какие мы можем сделать из нашего мероприятия выводы? – Отвечают игроки.

Без знания правил дорожного движения, как для водителей, так и для пешеходов, не сможет жить ни один город, ни один посёлок, ни один человек. Знание правил и их выполнение помогает нам жить, сохранить наше здоровье, нашу жизнь, сохранить наши дороги, машины. Помните, знание и соблюдение дорожных знаков, правил, сигналов светофора несёт прежде всего безопасность, а она нам очень нужна.

А сейчас в подарок для наших команд и зрителей звучит в исполнении учащихся 1-5 классов песня «Пешеходы и шоферы»

Самоанализ мероприятия:

1. Данное мероприятие входит в систему мероприятий по ПДД и является логическим продолжением предыдущей работы во всех классах с 1 по 12.

2. Тема, выбранная для мероприятия, считаю, актуальна, т.к. соответствует воспитательным задачам по профилактике и предотвращению ДТП. Тема и сама игра соответствуют возрастным особенностям и интересам учащихся.

3. Для игры был выбран кабинет с магнитной доской, а так же для показа презентации на мультимедиа. Для оформления использовались плакаты, рисунки, наборы дорожных знаков, которые были нарисованы учащимися, мной и учителем рисования, карточки, таблички с этапами игры, жетоны – сигналы, магниты и презентация на мультимедиа.

4. Время для игры использовалось рационально и эффективно.

5. Учащиеся приняли активное участие в мероприятии, сами готовили для себя опознавательные знаки, проявили интерес во время подготовки к мероприятию и в самом мероприятии. Проявили так же инициативность, самостоятельность и дисциплинированность.

6. Мероприятие содержит научный материал, доступно, целесообразно, имеет индивидуальную и педагогическую направленность.

7. Во время проведения мероприятия мной были проявлены организаторские умения, доброжелательный тон, чёткость, находчивость, компетентность, достаточный уровень эрудиции, демократичность, хороший внешний вид, культура речи.

8. Мероприятие имеет социальную и педагогическую значимость, реальность и достижимость, высокую степень эмоционального и воспитательного воздействия, а также обучающее и развивающее значение.

kopilkaurokov.ru

Сценарий внеклассного мероприятия «Школа светофорных наук ПДД»

Сценарий внеклассного мероприятия «Школа светофорных наук ПДД»

Действующие лица. Светофор, Регулировщик — взрослые, можно привлечь родителей; Репортер, Незнайка — учащиеся.

Подготовка: ребята получают домашнее задание — нарисовать рисунок, в котором были бы видны нарушения правил дорожного движения, сочинить за­гадку или стихотворение о правилах движения.

В классе стулья расставлены буквой «П» вдоль стен.

На доске — плакат:

«Школа светофорных наук»

= ПДД =

Звучит песня из репертуара В. Леонтьева «Все бегут, бегут...» Выбегает Незнайка (на нем — ярко-желтый галстук на зеленой рубашке, голубая с большими полями и кисточкой — шляпа) и останавливается перед плакатом, читает по слогам надпись

Незнайка: Ш-шко-л-ла... уф... све— т-о-то-фэ-о-фор-ных н-а-на-у-к! Понятно! Пэ-дэ-дэ? Непонятно! Что это значит? (Поворачивается к ребятам.) А, здравствуйте, ребята! Помогите мне расшифровать эту надпись, что это «ПДД»?

- Правила дорожного движения.

Незнайка: А, опять правила! Это скучно! Зачем их придумывать? Кому они нужны? Ой, кто это?

Выходит Регулировщик, у него в руках — жезл

Регулировщик: Почему ты бежал через дорогу? Ты разве не видел красный свет светофора?

Незнайка: А я не знаю никакого Светофора — кто это? А бежал, потому что спешил узнать, что здесь написано.

Регулировщик: Ну и как? Узнал? Знаешь ли ты, что такое ПДД?

Незнайка (неохотно): Да мне ребята сказали, но я все равно не знаю, зачем эти правила нужны.

Регулировщик: А ты присядь здесь в уголочке; посмотри да послушай, может быть, что и поймешь, а мы с ребятами начнем соревнования. Позову я в помощники вашего хорошего знакомого, имя его — Светофор. Но чтобы он пришел, ответьте на вопрос: зачем устанавливают светофоры на дорогах?

Выслушав ответы ребят, дождавшись правильного, регулировщик зовет: «Светофор!» Выходит к ребятам Светофор. Следом за ним Репортер:

Светофор: Здравствуйте, ребята! Хочу пригласить вас всех в школу светофорных наук, но сначала нужно сдать экзамены. Ответьте на мои вопросы:

1. Какие сигналы светофора вы знаете? (красный — запрещающий, желтый — предупреждающий о смене сиг­нала, зеленый — разрешающий движение)

2. Можно ли начинать движение через перекресток при желтом сигнале светофора? (нельзя, так как жел­тый запрещает движение пешеходов)

3. Как располагаются сигналы в вертикальном светофоре? (сверху вниз — красный, желтый, зеленый)

4. Знаете ли вы о специальных светофорах? (это двухцветные: вверху красный и внизу зеленый в виде силуэтов пешеходов или надписей: «Стойте», «Идите»)

Правильно ответившие ученики набирают себе команды из 5 человек. Эти команды будут соревноваться. Перед началом соревнований каждой команде выдаются путевые листы, в которых указана очередность прохождения станций, на станциях судья вносит в путевые листы оценки,

I. Перейди улицу. На этой станции команды выстра­иваются на расстоянии 10 шагов от Светофора, который поочередно показывает: красный цвет — нужно отсту­пить назад на один шаг, желтый — остаться на месте, зеленый — шаг вперед. Кто ошибается, тот выбывает. Задача участников — без ошибки пройти эти 10 шагов.

II. Ловкий пешеход. Участники команд по очереди бросают небольшой мяч в мишень, изображающую круги светофора. Попал в зеленый круг — перешел в конец шеренги, в желтый — повторить бросок, в красный — передает­ся мяч следующему и остается на месте. Побеждает команда, в которой быстрее закончат перестроение.

III. Подумай — отгадай. Каждая команда получает два конверта, в которых одинаковые вопросы. Сначала 2 мин. на подготовку ответов к первому конверту, отве­чают те, кто первый готов. Потом второй конверт.

I конверт:

1. Что такое тротуар?

2. Где нужно ходить пешеходам?

3. Что такое островок безопасности?

4. Что такое перекресток?

II конверт:

1. Как перейти дорогу (улицу) с односторонним дви­жением?

2. Как перейти улицу с двусторонним движением?

3. Что такое «зебра»?

4. С какого возраста разрешается ездить по улицам на велосипеде?

IV. Узнай знак. На этой станции участники команды должны назвать дорожный знак, предложенный Регулировщиком, и объяснить смысл этого знака. Количество знаков — не более 8—10, все они касаются правил поведения пешехода на улицах.

V. Перекресток управляемый регулировщиком. Че­тыре команды выстраиваются перед перекрестком. Ре­гулировщик показывает основные разрешающие и за­прещающие сигналы движения пешехода, а команды в соответствии с ними выполняют движение.

Команды усаживаются на стулья, подводятся итоги соревнования. В это время появляется Репортер

Репортер (держа в руках лист газеты): Здравствуйте, ребята и взрослые! Я к вам пришел по заданию своей газеты. Мне нужно выяснить, почему так много у нас в городе бывает дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся школьники? Вот послушайте. Ученик 3-го класса Вася Крылов, возвращаясь из школы, шел по мостовой, и его сби­ла машина. В тяжелом состоянии мальчик был до­ставлен в больницу. Где должны идти пешеходы? Что об этом записано в ПДД? Или вот другой случай. Миша Крымов, ученик 3-го класса, поспорил со сво­им товарищем, что перебежит улицу перед самым носом автомобиля. Появился грузовик. Миша дож­дался, когда он приблизится, и помчался через ули­цу. Как ни старался водитель предупредить несчастье, ему это не удалось. Оба — и водитель, и мальчик — в тяжелом состоянии оказались в больнице. Что вы, ребята, об этом думаете?

Ребята показывают свое домашнее задание

Регулировщик: Ну, как, Незнайка, ты понимаешь теперь, для чего ПДД? И кому они нужны?

В конце праздника — награждение победителей и всех участников

«Показательные» выступления команд: инсценировка различных дорожных ситуаций, чтение стихов по этой теме.

I. Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, горим и ночь

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик — светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

По дороге вам, ребята.

Мы три чудесных света,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

не слушаешь подчас.

Самый строгий — красный цвет.

Если он горит — стой!

Дороги дальше нет,

Путь для вас закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

Увидишь скоро желтый

В середине свет.

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: «Препятствий нет,

Смело в путь иди!»

II. Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Вот она —азбука — над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

III. Где надо улицу тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманием налево сперва посмотри,

Направо взгляни потом.

Желтый — лучше подожди!

Если свет зажегся красный —

Значит, двигаться опасно.

Стой! Пускай пройдет трамвай.

Наберись терпения,

Уважай и изучай правила движения.

IV. Нужно слушать без спора

Указания светофора.

Нужно правила движения

Выполнять без возражения.

V. Правила движения все без исключения

Знать должны зверюшки, барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята, пони и котята,

Вам, ребята, тоже их не знать не гоже!

VI. Знаки мы дорожные,

Мы совсем несложные,

И вниманием твоим

Очень, очень дорожим.

Все мы знаки разные,

Но одни мы связаны —

Верно служить друзьям.

Днем и даже по ночам

Замечательный знак —

восклицательный знак.

Значит, можно здесь кричать

Петь, шуметь, озорничать,

Или бегать — босиком,

Или ехать — с ветерком.

Отмечают люди строго:

«Здесь опасная дорога!»

Очень просит знак дорожный

Ехать тихо, осторожно.

Вот опасный поворот,

Не спеши, разинув рот,

Он достаточно крутой.

Ты внимание удвой!

VII. Закон дорог мудр и строг

И ты не забывай, дружок,

Мало, чтоб его все знали,

Надо, чтобы выполняли!

Тогда можно поручиться —

Беды дорожной не случится!

VIII. Послушай, юный друг,

Порой по нашей смелости —

Трагедии, испуг!

Старайся чаще транспорту

Дорогу уступать.

Пусть даже ты торопишься

И можешь опоздать.

Порой твоя беспечность

Не знает и границ,

Ты переходишь улицу,

Тебе в догонку: «Стой! —

Кричат обычно взрослые. —

Ведь рядом переход

Подземный! Для чего он?»

Чтоб ты спокойно смог,

Не опасаясь транспорта,

Дорогу перейти,

Урок культуры каждому

К тому ж преподнести.

IX. Вот и осень — пора в класс!

Я торжественно в школу шагаю.

Впереди светофор:

Желтым светом он мне

Весело моргает.

Постою. Подожду.

На зеленый сигнал светофора

Осторожно дорогу я перейду —

Вот уже тротуар,

Мне на нем безопасно.

И я снова спокойно иду.

Впереди — переход — полосатая зебра.

И к нему осторожно я подойду.

Посмотрю — налево. И дойду до середины

С вниманьем — направо теперь посмотрю.

Переход позади. И вот моя школа! Я дошел очень быстро, соблюдая Правила дорожные в пути!

videouroki.net

Игра по ПДД "Школа светофорных наук"

«Школа светофорных наук»

Цели мероприятия :

  • Проверить наличие навыков соблюдения правил дорожной безопасности и степень усвоения теоретического и практического материала по безопасности движения;

  • Привлечь внимание учащихся к изучению правил дорожного движения;

  • Провести профилактику детского дорожно-транспортного травматизма.

Оборудование: таблички с названиями конкурсов, три набора дорожных знаков; воздушные шары зеленого, красного и желтого цвета; медали, нагрудные знаки участников команд.

Комментарии: В конкурсе участвуют три команды обучающихся 4-го класса. Ведущий конкурса – учитель. Члены жюри: Члены школьного отряда ЮИД, учителя, родители обучающихся. 

Ведущий:

Современному человеку трудно представить жизнь без автомобилей. Улицы городов заполнены грузовыми и легковыми автомобилями. Беспорядок бы на улицах сделал бы нашу жизнь трудной и опасной. Чтобы на улицах не было беспорядка, были созданы Правила дорожного движения — законы для улиц и дорог, которые все мы с вами должны знать и неукоснительно соблюдать. Сегодняшний наш конкурс называется - «Школа светофорных наук»

В нашем конкурсе участвуют три команды: "Красный огонек", "Желтый огонек", "Зеленый огонек".

(Участники команд под музыку выходят в зал.)

Мы желаем командам успеха. Пусть победит

сильнейший. А кто окажется сильнее – определит жюри.

(Представление членов жюри.)

Сейчас мы проведем разминку и проверим, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли к игре в нашей школе Светофорных наук.

Вы позвольте-ка мне лично вам загадки загадать, Ведь должны вы на "отлично" правила движенья знать – Хором дружно отвечать или, затаясь, молчать.

Итак, 1 урок – «Веселая разминка»

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: "Это я, это я, это все мои друзья!", а если вы не поступаете так, как говорится в загадке, то молчите.

Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?Знает кто, что красный свет – это значит: хода нет? Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? Кто из вас идет вперед только там, где переход? Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора? Кто в свои двенадцать лет оседлал велосипед и не растерялся – по шоссе помчался?

Молодцы, ребята! Теперь я вижу, что вы готовы к игре.

2 урок "Визитная карточка команды"

Ведущий: Для этого конкурса каждая команда должна была заранее придумать девиз и приветствие. А сейчас вы представите свои команды, а также капитанов.

Представление команд

3 урок «Дорожные знаки»

А теперь проверим, как вы знаете настоящие дорожные знаки. Перед вами таблички с изображением разных дорожных знаков. Я буду читать описание знака, а вы – показывать табличку с его изображением. За верный ответ каждой команде будет начислен один балл

Всем знакомые полоски знает малый, знает взрослый. На ту сторону ведет пешеходный … (Ответ: переход.)

Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно, Знают люди все на свете: могут выбежать здесь … (Ответ: дети.) 

На дороге знак стоит, строгим тоном говорит: "Запрещаю в этом месте ехать на …". (Ответ: велосипеде.)

С тротуара вниз ведет под дорогу длинный вход Нет ни двери, ни ворот – то подземный … (Ответ: переход.)

Не помыв в дороге рук, ты ел фрукты, овощи, Хорошо, что рядом пункт медицинской … (Ответ: помощи.) 

Если ты собрался с другом в зоопарк или кино, Подружиться с этим знаком вам придется все равно. Доберетесь быстро, ловко! Знак … (Ответ: "Автобусная остановка".)

Этот знак такого рода – он на страже пешехода. Ну, подумайте немножко… пешеходная … (Ответ: дорожка.)

Что нам делать и как быть, если нужно позвонить? Должен знать и ты, и он, в этом месте … (Ответ: телефон.)

Круглый знак с обводом красным: означает – здесь опасно. Тут, поймите, запрещенье … пешеходного … (Ответ: движенья.)

4 урок "ДОРОЖНАЯ СИТУАЦИЯ"

Задача команды состоит в том, чтобы в течение трех минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. Командам раздаются конверты с описанием различных дорожных ситуаций и вопросами. За верные ответы команда получает два балла.

Первая ситуация: Дети (два мальчика и три девочки) вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу, а девочки остались дожидаться следующего сигнала.

Вопрос: Сколько детей правильно перешли дорогу? Почему?

(Ответ: три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что сейчас включится красный. Безопаснее дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.)

Вторая ситуация: Из автобуса вышли шесть человек. Трое перешли дорогу по пешеходному переходу, двое обошли автобус спереди, один остался на остановке. 

Вопрос: Сколько человек поступили правильно?

(Ответ: трое. Нужно переходить дорогу по пешеходному переходу.)

Третья ситуация: Семеро ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли. Остальные продолжали играть на дороге.

Вопрос: Сколько ребят поступили правильно?

(Ответ: ни одного. Играть на проезжей части запрещено!) (Жюри подводит итоги конкурсов "Вспомни правило" и "Дорожная ситуация".)

5 урок - конкурс капитанов "РЕГУЛИРОВЩИКИ"

Ведущий

Посмотрите: постовой встал на нашей мостовой, быстро руку протянул, ловко палочкой взмахнул. Вы видали, вы видали? Все машины сразу встали, дружно встали в три ряда и не едут никуда. Не волнуется народ, через улицу идет. И стоит на мостовой, как волшебник, постовой. Все машины одному подчиняются ему.

Капитаны команд получают три цветных шарика: красный, желтый, зеленый. В ответ на вопрос команда должна поднять шарик нужно цвета.

Какому свету светофора для пешеходов соответствует положение регулировщика, когда он обращен к пешеходам боком, а руки вытянуты в стороны? (Ответ: зеленому.)

Какому свету соответствует поднятая вверх рука регулировщика?(Ответ: желтому.)

Какому свету соответствует вытянутая вперед правая рука регулировщика? (Ответ: зеленому.)

Какому свету светофора для пешеходов соответствует положение регулировщика, когда он обращен к пешеходам грудью или спиной, а руки вытянуты в стороны или опущены? (Ответ: красному.)

Жюри подсчитывает набранные командами баллы, подводит итоги конкурса.)

Ведущий: А сейчас у нас последний, решающий конкурс в нашей школе Светофорных наук - "Пытливые умы".

6 урок "Знатоки ПДД"

Участникам команд нужно ответить на вопросы. Им раздают конверты с карточками, на которых написаны варианты ответов по каждому заданию. После того как ведущий задаст вопрос, надо поднять карточку с верным ответом.

  • Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (Варианты ответов: проезжая часть, тротуар, велосипедная дорожка.)

  • Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуаров? (Ответ: по левой стороне обочины навстречу движению транспорта.)

  • Как правильно переходить дорогу при выходе из транспорта?(Ответ: выходить из транспорта только со стороны обочины, переходить дорогу только после отправления автобуса.)

  • Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком? (Ответ: сигналам светофора, сигналам регулировщика.)

Ведущий:

Вот и закончились уроки в нашей школе светофорных наук.

И большим и маленьким – всем без исключения – нужно знать и соблюдать правила движения! Чтобы город жил спокойно, без аварий и тревог,

Наш покой оберегают, ДТП предупреждают эти рыцари дорог.

Спасибо всем за участие в конкурсе! (По итогам конкурса жюри награждает победителей.)

infourok.ru

Познавательный проект по ПДД "Школа светофорных наук" подготовительная группа

Отдел образования администрации г. Зея Амурской области

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад № 15«Незабудка»

Познавательный проект по ПДД

«Школа светофорных наук»

(подготовительная группа «Семицветики», ноябрь 2015 учебный год)

Воспитатель: Политыко Е.А.

2015 г.

г. Зея

Творческое название проекта по ПДД:

«Школа светофорных наук»

Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так же прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице. Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых. Умение же вести себя на дороге, знание пдд будет способствовать общему развитию ребенка и его безопасности.

Цель: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи:

  • Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;

  • Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

  • Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

  • Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

  • Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

  • Развивать связную речь;

  • Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Тип проекта:

Познавательно – речевой.

По числу участников:

Дети подготовительной группы «Семицветики», воспитатели, родители.

По времени проведения: Краткосрочный (2 недели).

По характеру контактов: данный проект осуществляется в рамках подготовительной группы «Семицветики».

Этапы реализации:

  1. Подготовительный этап

        • Постановить проблему перед детьми: «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

        • Изучение и создание информационной базы по проекту.

        • Составление плана реализации проекта.

2. Практический этап

Работа на данном этапе ведётся по плану реализации проекта.

Реализация проекта происходит через разные виды деятельности:

-познавательно - коммуникативную,

-продуктивную,

-игровую,

- чтение и восприятие художественной литературы.

Используются следующие методы и формы организации деятельности детей: организованная образовательная деятельность, экскурсия, беседы, игры-драматизации, отгадывание загадок, восприятие и чтение художественной литературы, обсуждение прочитанного, рассматривание иллюстраций, фотографий, проведение развлечения познавательного характера.

С родителями по проекту проводится работа информационного характера (распространение листовок, оформление информационного уголка в приемной группы).

3. Заключительный этап

  • Подведение итогов проекта.

  • Анализ полученных результатов.

  • Постановка новой проблемы

Ожидаемые результаты:

У детей будут систематизированы знаний об устройстве улицы, о дорожном движении. Дети познакомятся с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект», с дорожными знаками — предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными. У детей будет сформировано осознание необходимости соблюдать правила дорожного движения. Расширятся представления детей о работе ГИБДД. Дети усвоят культуру поведения на улице и в общественном транспорте, научатся ориентироваться в пределах ближайшей к детскому саду местности, правильно переходить дорогу по пешеходному переходу.

Родители усвоят важность использования детских удерживающие устройств в автомобиле при необходимости их приобретут. Будут более внимательны на дороге в районе знака «Внимание дети!».

План реализации проекта (с 16 по 27ноября)

«Школа светофорных наук»

Познавательное развитие:

речевое развитие: Беседа «Дорожные знаки»,

Чтение художественной литературы: Б. Житков «Светофор»; С. Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В. Клименко «Происшествия с игрушками»; С. Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история», «Дядя Степа милиционер»; И. Мигунова «Друг светофор»; В. Иришин «Прогулка по городу»; А. Дмоховский «Чудесный островок», Н. Кончаловская «Самокат».

Социально-коммуникативное развитие:

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: Закрепление правил безопасности дорожного движения для пассажира. Знакомство с правилами поведения в автобусе.

Сюжетно – ролевая игра «Пешеходы».

Цель: закрепление правил безопасности дорожного движения для  пешехода.

игра – инсценировка (за столом) «Дорожное движение»,

Физическое развитие, здоровье:

Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Прокатись на самокате», «Светофор» и другие.

*Настольно – печатная  игра «Дорожные знаки». Цель: познакомить детей с разрешающими и запрещающими дорожными знаками.*Дидактическая игра «Учим дорожные знаки». Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках.*Настольно – печатная игра «Дорожная азбука». Цель: закрепить и обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.*Дидактическая игра: «Угадай какой знак». Цель: учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания о ПДД.

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование «Правила дорожного движения»,

Конструирование «Машина из кубиков»,

Экскурсия к пешеходному переходу

Развлечение «Праздник светофора»

Работа с родителями:

*распространение среди родителей листовок «Внимание дети»

*оформление стенда «Важность использования водителями детских удерживающих устройств»

Результаты проекта:

В начале проекта перед детьми была поставлена проблема: «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?». Это и определило цели и задачи проекта, реализация которых осуществлялась через игровые занятия, различные виды деятельности (игры, прогулки, беседы). Дети подробно познакомились с правилами дорожного движения, рассматривали различные проблемные ситуации и приходили к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека. В ходе знакомства с художественной литературой с детьми обсуждали поведения героев, почему они так поступают и что надо всем знать, чтоб не случилось беды. Познакомились с загадками о: транспорте, дорожных знаках. Родители узнали важную информацию из стенда о «Важности использования детских удерживающих устройств», получили листовки, которые напомнили им о важном знаке «Осторожно дети!». Дети приняли участие в увлекательном празднике вместе с инспектором и светофором, показав свои глубокие знания правил дорожного движения.

Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, а так же определить дальнейшую работу по теме: «Какие еще опасности могут встретиться нам на улицах нашего города?»

Приложение №1

Беседа «Дорожные знаки»

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

Задачи:

- уточнить и закрепить знания детей: о правилах поведения на улице, в общественном транспорте, о правилах дорожного движения, О различных видах транспорта, о дорожных знаках;

- развивать внимание, логическое мышление, память, ориентацию в окружающей обстановке;

- воспитывать культуру поведения на улице, в общественном месте, развивать чувство взаимопомощи.

Ход занятия.

Ведущий: Мы с вами живем в очень большом, можно сказать, огромном городе. В нем проживает много людей, по улицам ездит много машин, в нем постоянно происходят какие-то интересные события. Для того чтобы в большом городе люди и машины не мешали друг другу, придуманы специальные правила. Ребята, как эти правила называются?

Дети: Правила дорожного движения.

Ведущий: Да, правильно. Но для начала мы с вами совершим путешествие в далекое – далекое прошлое, в те времена, когда даже города нашего не было. Ребята, как вы думаете, что было на месте города Зея в древности?

Дети: На месте нашего города были леса, поля.

Ведущий: Правильно, в основном поля и леса. На этих землях люди строили дома, засевали поля. Машин тогда вовсе не было, люди ходили пешком или ездили на лошадях – верхом или в повозке. Как вы думаете, нужны тогда были правила дорожного движения? (ответы детей). А когда повозок, телег и карет стало больше и стало им тесно на дорогах, тогда люди и задумались: как же сделать так, чтобы все ехали и шли, не мешая друг другу, чтобы пешеходы не попадали под копыта или колеса, чтобы кареты не сталкивались с телегами? Вот тогда и стали придумывать правила движения по дорогам. А в нашем большом городе всё движение – и людей и транспорта – подчинено строгим правилам. Мы с вами – тоже участники дорожного движения. Как мы участвуем в дорожном движении?

Дети: Мы можем идти по улице, переходить через проезжую часть. Если мы по улице пешком ходим, значит, мы – пешеходы. Ещё мы можем ехать в автобусе, машине, трамвае. Значит мы пассажиры.

Ведущий: Сейчас мы отправимся с вами на прогулку по Городу Дорожных знаков. Сначала мы пойдем пешком. Где мы будем идти (показывает картинки домов, улицы, проезжей части)? Ответы детей.

Ведущий: Правильно, мы пойдем по тротуару, где ходят пешеходы.

Ребенок: Город, в котором с тобой мы живём, Можно по праву сравнить с букварем. Вот она, азбука, над мостовой: Знаки развешаны над головой. Азбукой улиц, проспектов, дорог, Город дает нам все время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилось с тобою беда.

Ведущий: Ребята, где нужно переходить дорогу? (Ответы детей)

Ребенок: Пешеход! Пешеход! Помни ты про переход! Подземный, надземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход, От машин тебя спасет.

Ведущий: Правильно, по пешеходному переходу. Ребята, давайте вспомним основные правила перехода проезжей части:

- Без взрослых на дорогу выходить нельзя; идёшь со взрослым за руку – не вырывайся, не сходи с тротуара;

- Ходить по улице следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара;

Ведущий: Скажите, ребята, какие бывают пешеходные переходы? (Ответы детей). Правильно: наземные, надземные и подземные (показывает картинки). Переходить дорогу можно по наземному переходу на зелёный сигнал светофора; самые безопасные – подземный и надземный переходы.

Ведущий: Ребята! Давайте вспомним, как нужно вести себя в автобусе.

Рассказы детей:

- Войти в транспорт спокойно, не отталкивая других пассажиров.

- В салоне автобуса не бегать, не играть, мешая другим.

- Если есть свободное место, сесть или усадить маму и сесть к ней на колени.

- Если же свободного места нет, нужно удобно и устойчиво встать и крепко держаться руками за поручень.

- Нельзя высовываться из окон, высовывать руки или какие-нибудь предметы.

Ведущий: А дорожные знаки знаете?

Ведущий: Давай проверим. Ну, а теперь, все Знаки, Становитесь дружно в круг. И все правила движенья, Расскажите для ребят.

Знак «Въезд запрещен»:

Знак водителей стращает,

Въезд машинам запрещает!

НЕ пытайтесь сгоряча,

Ехать мимо кирпича!

Знак «Пешеходный переход»:

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

Знак «Движение пешеходов запрещено»:

В дождь и в ясную погоду,

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено!»

Знак «Подземный пешеходный переход»:

Знает каждый пешеход,

Про подземный этот ход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает!

Знак «Место остановки автобуса, трамвая»:

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

Знак «Больница»:

Если нужно вам лечиться,

Знак подскажет, где больница.

Сто серьезных докторов,

Там вам скажут: «Будь здоров!»

Знак «Дети»:

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

Ведущий: Дети отгадайте загадки.

1. Что за зебра на дороге? Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнёт зелёный. Значит, это... (Переход)

2. Ты должен твердо знать всегда: для машин есть мостовая,

для прохожих... (Тротуар)

3. Дом на рельсах тут как тут, всех умчит за пять минут.

Ты садись и не зевай, отправляется... (Трамвай)

4. Три моих волшебных глаза управляют всеми сразу.

Я моргну – пойдут машины, встанут женщины, мужчины.

Отвечайте вместе хором. Как зовусь я? (Светофором)

5. Выходя на улицу, приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное... (Внимание)

6. В два ряда дома стоят. Десять, двадцать сто подряд.

И квадратными глазами Друг на друга все глядят. (Улица)

7. Дом на улице идёт, на работу всех везет.

Носит обувь из резины и питается бензином. (Автобус)

Ведущий: Вот и закончилась наша прогулка по Городу Дорожных Знаков. На дорогах трудностей так много, без сомнения. Но их бояться нет у нас причин, Потому что правила движения, Есть для пешеходов и машин. И, чтоб у всех было хорошее настроение, Соблюдайте, люди, правила дорожного движения!

Приложение №2

Рисование «Правила дорожного движения»

Цель: Закрепить знание правил дорожного движения.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход», «проезжая часть», «тротуар», «зебра», «дорожный знак «Пешеходный переход». Закреплять умение изображать разные виды транспорта, передавать особенности дорожной обстановки.

- активизировать словарь детей: пешеходный переход, зебра, проезжая часть дороги, тротуар.

- воспитывать чувство ответственности на дороге.

Предварительная работа:

Беседа с детьми на тему «Дорожные знаки», дидактические игры: «Светофор», «Подбери знак», «Правила поведения», «Дорожная азбука», «Внимание на дороге», «Красный, желтый, зеленый», «Тише едешь – дальше будешь», «Сигналы светофора».

Ход занятия:

1. Организационный момент: Приглашение детей на прогулку по игрушечному городу.

2. Уточнить у детей, как называется пешеходная дорожка (тротуар). Вспомнить правила, которые должен соблюдать пешеход на тротуаре.

3. Спросить у детей, как называется та часть дороги, по которой ездят автомобили? (проезжая часть дороги). Вспомнить с детьми, какие виды автомобилей они знают (грузовые, легковые, пассажирские) и почему они так называются. Уточнить, к какому виду автомобилей относится автобус. Пригласить детей продолжить путешествие на автобусе:

Воспитатель: прежде чем сесть в наш автобус, нужно найти остановку. Люди ждут свой автобус только на остановке. Они стоят на специальной площадке. На проезжую часть дороги выходить категорически нельзя, иначе можно попасть под машину или подъезжающий автобус (подходим с детьми к знаку обозначения остановки).

Выстроилась очередь возле буквы А,

Выстроилась очередь, нету продавца.

Тут автобус прикатил, двери настежь отворил,

И один остался я, скрылась очередь моя.

4. Вспомнить с детьми, как правильно входить в автобус, как можно и нельзя себя вести в автобусе и в любом другом общественном транспорте. Уточнить, кем мы становимся, войдя в автобус (пассажирами, выйдя из автобуса (пешеходами) .

5. Нам надо перейти на другую сторону. Спросить у детей, как это можно сделать, и какое обозначение есть на дороге для перехода через проезжую часть (зебра, знак «Пешеходный переход»).

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти

(светофор)

Чтобы тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь

Зеленый, желтый, красный.

6. Повторить, что обозначают сигналы светофора и что при каждом сигнале должны делать пешеходы.

8. Предложить детям нарисовать улицу такой, какой они ее увидели.

9. Анализ рисунков

Приложение №3

Конструирование «Машина» (из кубиков)

Цель: Формировать умение создавать объект из строительного материала по замыслу.

Задачи:

- Уточнить знания детей о строении различного рода машин.

- Закрепить правила дорожного движения.

-Упражнять в умении понимать элементарную схему постройки, вычленять и называть детали.

- Научить устанавливать последовательность выполнения работы, соблюдать данную последовательность.

- Содействовать формированию функции самоконтроля – ребенок рассматривает постройку, видит ошибки, исправляет их.

Предварительная работа: рассмотрение разных видов транспорта.

Раздаточный материал: набор строительного материала.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел сегодня?

Дети: Гости.

Воспитатель: А что нужно сделать, когда приходят гости?

Дети: Нужно поздороваться.

Воспитатель: Так давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, а кто еще пришел к нам?

Дети: Маша(кукла).

Воспитатель: Ребята, Машина бабушка решила переехать в новый дом и попросила Машу помочь ей. Маша не знает на чем можно перевезти вещи и мебель. А вы ребята как думаете не чем можно перевести вещи и мебель?

Дети: (ответы детей) .

Воспитатель: На какой машине? Как называется этот вид транспорта?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а грузовой машины у нас нет, что делать?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: А из чего сделать?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: А из чего можно построить?

Дети: Из строителя.

Воспитатель: А из каких деталей строителя будите строить посмотрите.

(На столе лежат различные строительные детали: куб, полукуб, пластина, кирпич, цилиндр). Воспитатель показывает детям строительные детали, а дети называют те, которые могут подойти для постройки.

Воспитатель: Скажите еще раз, из каких деталей будем строить грузовую машину.

Дети: Из куба, полукуба, кирпича, цилиндра, пластины.

Воспитатель: Вы должны построить свою грузовую машину, но такую, чтоб в ней обязательно соблюдалась схема: колеса, основание, кабина, кузов.

Воспитатель: С чего надо начинать строить машину?

Дети: С колес.

Воспитатель: Потом?

Дети: Основание, кабина, кузов.

Воспитатель: Молодцы. Теперь вы можете самостоятельно построить грузовую машину.

(Самостоятельная работа детей).

Подведение итогов работы.

Воспитатель: Скажите ребята, для колес, какую деталь взяли?

Дети: Цилиндр.

Воспитатель: Для основания?

Дети: Пластину.

Воспитатель: Для кабины?

Дети: Кубы.

Воспитатель: Для кузова?

Дети: Кирпичи.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, Маша говорит вам спасибо и до свидания. Теперь она сможет помочь своей бабушке с вашей помощью.

Дети: До свидание!

Приложение №4

Экскурсия к пешеходному переходу

Цель: Познакомить детей с правилами дорожного движения и правилами поведения на дороге.

Задачи:

1. Учить детей различать и называть дорожные знаки. Продолжать знакомить детей с правилами перехода через дорогу, используя дорожную ситуацию.

2. Развивать мышление, внимание и память, пополнять активный словарь.

3. Воспитывать культуру поведения на дороге, дисциплинированность, уважительное отношение к правилам дорожного движения.

Ход экскурсии:

Все, конечно знают, что по городским улицам движется огромное количество машин и людей. Как же делят между собой люди и машины эти улицы? Улицы разделены между водителями и пешеходами так: пешеходы ходят по тротуарам, а транспорт движется по проезжей части.

Тротуары - это пешеходные дорожки, окаймляющие с двух сторон проезжую часть и отделенные от нее бордюром. Представьте себе, что вам нужно перейти на другую сторону проезжей части. Для этого нужно воспользоваться правилами перехода. Прежде всего, нужно помнить, что пешеходные переходы бывают регулируемые (это когда есть светофор) и не регулируемые (без светофора). Наземные пешеходные переходы обозначают на мостовой белыми (желтыми) полосками и называют “зеброй”.

-Как вы думаете, почему? Кроме “зебры” пешеходный переход обозначается специальным предупреждающим знаком, который называется “пешеходный переход” (на синем фоне белый человечек, шагающий по “зебре”).

-Пересечение двух дорог называется перекрестком. Нельзя пешеходам переходить через перекресток по диагонали, можно только под прямым углом.

-Пешеходы, идущие по тротуару – должны придерживаться правой стороны, чтобы не спотыкаться, не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивать в сторону.

Если дети идут стройными парами друг за другом, то такой строй называется “организованная колонна”. Такая колонна обозначается спереди и сзади флажками.

Дети дошкольного возраста не должны пересекать проезжие части без сопровождения взрослых. Это опасно!

При переходе не регулируемого перекрестка нужно посмотреть сначала налево, а на середине проезжей части - направо. Убедившись в отсутствии транспорта - переходить дальше.

Самое опасное, когда ни водитель, ни пешеход не видят друг друга до самого последнего мгновения. Например, нельзя выскакивать на проезжую часть из-за густых кустов, высоких сугробов или стоящей у обочины машины.

Особенно внимательными старайтесь быть, когда ждете транспорт на остановке. Никогда не подходите близко к проезжей части. Если вы приехали на автобусе, вышли из него, не торопитесь обходить автобус ни спереди, ни сзади. Лучше подождите, когда автобус отъедет от остановки.

Приложение №5

Развлечение «Праздник светофора»

Инспектор:

Здравствуйте, друзья мои!

Мой свисток слыхали вы?

Вы инспектора ГАИ

Сразу все узнали?

Днем и ночью

В зной и в стужу

На дороге с давних пор

Пешеходам честно служим –

Я, мой жезл и светофор.

Регулируем движенье,

Нам подвластны шофера,

А вот вами, к сожаленью,

Мы довольны не всегда!

Учат в школе вас и дома

Осторожным быть в пути

Вы со знаками знакомы?

Под музыку появляется СВЕТОФОР.

Светофор:

Я над шумным перекрестком

С огоньками на груди

Для машин и пешеходов

Самый важный командир.

Я и вежливый, и строгий,

Знаменитый на весь мир,

Я на улице широкой

Самый главный командир.

Я стою здесь с давних пор

И на всех гляжу в упор.

Ну-ка, дружно отвечайте

Кто я дети … (Светофор).

Светофор:

- Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы дружно

постарайтесь ответить, какой должен гореть на светофоре цвет.

Бурлит в движенье мостовая,

Идут авто, спешат трамваи.

Дайте правильный ответ –

Какой для пешеходов свет? (КРАСНЫЙ)

Особый цвет – предупреждение,

Сигнала ждите для движенья.

Дайте правильный ответ –

Какой горит при этом свет? (ЖЕЛТЫЙ)

Иди вперед, порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь

Дайте правильный ответ –

Какой для пешеходов свет? (ЗЕЛЕНЫЙ)

Вы совершенно правы, зеленый свет открыл дорогу, переходить ребята

могут. Но мало знать мои сигналы, надо ещё быть очень внимательным на

дороге. Игра на внимание.

Если я показываю красный сигнал – вы стоите, если желтый – приготовились, ну

а если зеленый – шагаем. (Светофор проводит игру).

Инспектор:

-Ребята, а я хочу дать вам добрый совет.

Если нету светофора,

Сам свой путь определи –

Посмотри сначала влево

И направо погляди.

Тротуар для пешеходов,

А дорога для машин,

Мы в любое время года

Все куда-нибудь спешим.

Только спешка – не причина,

Чтоб законы нарушать,

Пусть пройдут сперва машины,

А потом и нам шагать.

А сейчас мы и проверим ваши знания

Игра – презентация (см.приложение А)

1 задание Разминка «Отгадай дорожный знак»

2 задание «Пропущенный знак»

3 задание «Что напутал художник»

4 П/игра «Светофор»

5 блицтурнир «Доскажи словечко»

6 задание «Собери дорожный знак»

Инспектор: Ребята, вы такие молодцы! Вы справились со всеми заданиями и доказали, что вы действительно достойные пешеходы!

Игра: «Это я»

Светофор. Молодцы ребята! Я тоже знаю игру на внимание. Она называется

«Это я, это я, это все мои друзья». Я буду спрашивать, а вы, если

согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!», а если нет, то хлопайте в ладоши.

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто летит вперед без спора

И не видит светофора?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный свет

Означает «ХОДА НЕТ»?

Только там, где переход,

Кто дорогу перейдет?

Кто, не зная этих правил

Посреди дороги замер?

Кто вниманье на дорогах

Соблюдает очень строго?

Кто все правила движенья

Назовет без промедленья?

Песня «Дорожные знаки»

Инспектор: Дорогие ребята, наш праздник подошёл к концу. Не забывайте о

правилах дорожного движения и расскажите о них вашим друзьям.

infourok.ru


Смотрите также