МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ для студентов по учебной дисциплине «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ». Пдд практическая работа


Урок ПДД Практическая работа "Запрещающие знаки"

Практическая работа № 3 «Запрещающие знаки» 4 часа

  1. Укажите названия запрещающих знаков

________________ _____________________

________________ ____________________

  1. Укажите зону действия знака (ответ подчеркнуть

а) Знак действует до первого перекрестка.

б) Знак ограничивает стоянку транспортных средств в данной зоне

в) Стоянка возле Колонии строго режима запрещена.

  1. 1-й знак_________________________________________________

2-й знак_________________________________________________

  1. ТЕСТ (исправления не допускаются)

Краткие комментарии по вопросам

Результат теста ___/___(правильно/ не правильно) _____________(сдал/не сдал)
  1. Каким транспортным средствам разрешено продолжить движение под этот знак?

1. Маршрутные транспортные средства (автобусы, троллейбусы, маршрутные такси)

2. Маршрутные транспортные средства (автобусы, троллейбусы, маршрутные такси), а так же автомобилям почтовой службы.

3. Маршрутные транспортные средства (автобусы, троллейбусы, маршрутные такси), автомобилям почтовой службы, и вы можете въехать, если проживаете в зоне действия знака.

6. Впишите номера знаков в белые квадраты, которые по вашему мнению должны регламентировать движение при въезде и выезде на бензоколонку.

1 . 2. 3. 4. 5.

  1. ТЕСТ (исправления не допускаются)

Краткие комментарии к вопросам

Результат теста ___/___(правильно/ не правильно) _____________(сдал/не сдал)

infourok.ru

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ для студентов по учебной дисциплине «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Департамент образования и науки Приморского края Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Автомобильно-технический колледж»

СОГЛАСОВАННО

Председатель МК

_______________ А.Н. Васильев

«____»___________2016г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

_____________ Т.И. Бражник

«___»__________ 2016г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

для студентов

по учебной дисциплине

«ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Количество часов: 38

Специальность: 23.02.03«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта»

Преподаватель: Д.А. Тельных

Уссурийск 2016

Методические рекомендации по выполнению практических работ по ОП. 06 «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее) СПО) по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС).

Организация – разработчик:

КГБ ПОУ «АТК» г. Уссурийск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

План практических занятий по: ОП. 06 «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»,

составлен на основании рабочей программы учебной дисциплины специальности: 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Практические занятия относятся к основным видам учебных занятий. Направленные на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений, они составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки.

В процессе практического занятия как видов учебных занятий обучающиеся выполняют одно или несколько заданий под руководством преподавателя в соответствии с Календарно-тематическим планом и Рабочей программой по дисциплине.

Выполнение обучающимися практических занятий направлено на:

  1. Обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплин математического и общего естественнонаучного, общепрофессионального и специального циклов;

  2. Формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности, формирование общих компетенций;

  3. Развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;

  4. Выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Целью преподавателя является формирование профессиональных компетенций обучающихся при проведении практических занятий в рамках изучения учебной дисциплины.

Задачи:

  1. Систематизировать учебный материал практического занятия;

  2. Совершенствовать структуру практического занятия;

  3. Пополнять фонд дидактических материалов.

СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

  1. Название работы

  2. Цели и задачи

  3. Компетенции

  4. Оборудование

  5. Задание на выполнение практических работ

  6. Порядок выполнения практических заданий

  7. Список литературы

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ВРЕМЯ

Раздел 1. Правила дорожного движения.

Практическая работа №1: «Обязанности водителей, пешеходов и 2 ч. пассажиров.

Практическая работа №2: «Дорожные знаки» 6 ч.

Практическая работа №3: «Дорожная разметка 2 ч.

и её характеристики»

Практическая работа №4: «Порядок движения 4 ч.

транспортных средств».

Практическая работа №5: «Остановка и стоянка». 2 ч.

Практическая работа №6: «Регулирование дорожного 2 ч.

движения».

Практическая работа №7: «Проезд перекрёстков» 2 ч.

Практическая работа №8: «Проезд пешеходных переходов, 2 ч.

остановок маршрутных транспортных средств и

железнодорожных переездов».

Практическая работа №9: «Особые условия движения». 2 ч.

Практическая работа №10: «Техническое состояние и 2 ч.

оборудование транспортных средств»

Раздел 4. Основы управления транспортным средством и безопасность движения

Практическая работа №1: «Оценка тормозного

и остановочного пути. Формирование безопасного пространства». 2 ч.

Практическая работа №2: «Техника управления 2 ч.

транспортным средством в штатных ситуациях».

Раздел 5. Первая помощь

Практическая работа №1: «Порядок оказания помощи 2 ч.

пострадавшим в ДПТ».

Практическая работа №2: «Правила и способы извлечения 2 ч.

пострадавшего из автомобиля».

Практическая работа №3: «Сердечно-легочная реанимация». 2 ч.

Практическая работа №4: «Первая помощь при острой кровопотере 2 ч.

и травматическом шоке».

Раздел 1. Правила дорожного движения.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

Тема: «Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Цель: Обеспечить освоение основных понятий об обязанностях водителей, и пассажиров.

Задачи:

Изучение основных законов РФ в сфере регулирования дорожного движения

Изучение основных обязанностей пешеходов

Изучение основных обязанностей водителей

Изучение основных обязанностей пассажиров

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование: Законы РФ об административной и уголовной ответственности за нарушения в сфере дорожного движения

Правила дорожного движения РФ

Учебно-тренировочные карты-тесты

Технологическая карта

Задание на выполнение практических работ:

Изучить законы Российской Федерации о безопасности дорожного движения. Виды ответственности за нарушения Правил Дорожного движения эксплуатации транспортных средств за дорожно – транспортные преступления.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы: А.В. Смагин «Правовые основы деятельности водителя: водителя автотранспортных средств категорий «А», «В», «С», «D», «Е» М.: «ACADEMA», 2014 г.

Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.В каких случаях водитель направляется на медицинское освидетельствование.

2.Что называется разрешённой максимальной массой.

3.В каких случаях водитель привлекается к уголовной ответственности.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

Тема: «Дорожные знаки»

Цель: Обеспечить освоение основных понятий о предупреждающих знаках, знаках приоритета и запрещающих знаках.

Задачи:

Знать основные требования и назначение предупреждающих знаков

Знать основные требования и назначение знаков приоритета

Знать основные требования и назначение запрещающих знаков

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание для выполнения практических работ:

Разобрать типичные дорожно-транспортные ситуации в зависимости от дорожных знаков, разметки.

Решение тематических билетов по данной теме.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы: Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.Какие знаки запрещают проезд к месту проживания.

2.Каким знаком обозначается автомагистраль.

3.Какие знаки запрещают поворот налево.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

Тема: «Дорожная разметка и её характеристики»

Цель: Обеспечить освоение основных понятий о видах и назначении разметки.

Задачи:

Знать виды и назначение разметки

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практической работы:

Решение комплексных задач.

Разобрать типичные дорожно-транспортные ситуации с использованием различных технических средств обучения, в том числе макетов и стендов. Формирование умений руководствоваться дорожными знаками.

Порядок выполнения практической работ:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Литература: Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.Какой разметкой обозначается разделительная полоса.

2.Что означает разметка в виде жёлтой сплошной линии у обочины.

3.В каких случаях наносится двойная сплошная разметки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4

Тема: «Порядок движения транспортных средств».

Цель: Сформировать у обучающихся основные понятия о порядке движения транспортных средств.

Задачи:

Знать основные требования и правила о порядке движения ТС

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Решение комплексных задач, разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций

с использованием технических средств обучения, макетов, стендов и т.д.

Выработка навыков подачи предупредительных световых сигналов, а также рукой. Формирование умений правильно оценить ситуацию и прогнозировать

её развитие.

Соблюдение правил скоростного режима на дорогах.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы: Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.В каких случаях разрешается применять звуковой сигнал.

2.Что означает термин «Ограниченная видимость».

3. ли обгон в конце подъёма.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

Тема: «Остановка и стоянка».

Цель: Обучить студентов самостоятельно проводить анализ роли остановки и стоянки в процессе движения автотранспорта.

Задачи:

Уметь самостоятельно проводить анализ необходимости выполнения маневров остановки и стоянки

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Изучить порядок остановки и стоянки, способы постановки транспортных средств на стоянку, места, где остановка и стоянка запрещены.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы: Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.На каком расстоянии от пешеходного перехода разрешена стоянка.

2.В каких местах разрешено произвести остановку на автомагистрали.

3.Разрешена ли стоянка на левой обочине в не населённого пункта.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6

Тема: «Регулирование дорожного движения».

Цель: Закрепить теоретические знания о правилах и способах регулирования дорожного движения.

Задачи:

Знать основные правила и способы регулирования дорожного движения

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Изучить средства регулирования дорожного движения:

реверсивные светофоры, светофоры для регулирования движения трамваев.

Знать значение сигналов регулировщика для трамваев, пешеходов и безрельсовых транспортных средств и порядок остановки при сигналах светофора или регулировщика, запрещающих движение.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.Каковы ваши действия при поднятой вверх руке регулировщика.

2.Что означает желтый сигнал светофора..

3.Какими правилами нужно руководствоваться при проезде равнозначного, нерегулируемого перекрёстка.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7

Тема: «Проезд перекрёстков»

Цель работы: Обеспечить освоение основных понятий о проезде различных видов перекрёстков.

Задачи:

Знать правила проезда различных видов перекрёстков

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Изучить общие правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки.

Порядок и очередность движения на регулируемом перекрестке

Нерегулируемые перекрестки.

Порядок движения на перекрестке равнозначных дорог.

Порядок движения на перекрестках неравнозначных дорог.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы: Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.Является ли выезд со двора перекрёстком.

2.Разрешён ли разворот на перекрёстке.

3.На каких перекрёстках разрешён обгон.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

Тема: «Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов».

Цель работы: Сформировать основные знания о проезде пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов.

Задачи:

Изучить и уметь применять основные правила проезда пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов.

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование: компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Обязанности водителя, приближающегося к нерегулируемому пешеходному переходу, остановке маршрутных ТС.

Железнодорожные переезды. Разновидности железнодорожных переездов. Устройство и особенности работы современной железнодорожной сигнализации на переездах.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы: Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями, М, Редактор: О. Морозова, изд.: Феникс, 2016 г.

Контрольные вопросы:

1.Разрешается ли разворот на пешеходном переходе.

2.Можете ли вы остановиться остановке маршрутных ТС.

3.Разрешено ли вам проехать ж/д переезд при бело-лунном сигнале светофора.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9

Тема: «Особые условия движения».

Цель: Добиться освоения обучающимися первоначальных умений по вождению автомобиля в особых условиях движения.

Задачи:

Усвоить основные правила по вождению автомобиля в особых условиях движения.

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Движение в жилых зонах. Приоритет маршрутных транспортных средств.

Пересечение трамвайных путей вне перекрестка.

Порядок движения на дороге с выделенной полосой для маршрутных транспортных средств.

Буксировка механических транспортных средств. Учебная езда.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

Ю.И Шухман. «Основы управления автомобилем и безопасность движения: водителя автотранспортных средств категорий В М.: «Академия», "За рулем” 2014 г.

Контрольные вопросы:

1.Что подразумевается под временем реакции водителя.

2.Как следует двигаться по глубокому снегу.

3.Что следует сделать водителю чтобы предотвратить занос при проезде крутого поворота.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

Тема: «Техническое состояние и оборудование транспортных средств»

Цель: Обеспечить освоение основных знаний о техническом состоянии и оборудовании транспортных средств.

Задачи:

Усвоить основные знания о техническом состоянии и оборудовании транспортных средств.

Компетенции:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Выполнение упражнений по определению технического состояния и оборудования транспортных средств.

Отработка на тренажерах приемов пользования органами управления

транспортным средством.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

С.К. Шестопалов. «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей», издательский центр «ACADEMA», 2013 г.

Контрольные вопросы:

1.В каких случаях запрещается эксплуатация ТС.

2.Как изменяется поле зрения водителя с увеличением скорости.

3.При соблюдении, каких условий вам разрешён обгон.

Раздел 4. Основы управления транспортным средством и безопасность движения

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

Тема: «Оценка тормозного и остановочного пути. Формирование безопасного пространства».

Цель: Научить обучающихся самостоятельно оценивать тормозной путь и формировать безопасное пространство.

Задачи:

Знать и уметь применять на практике основные правила оценки тормозного и остановочного пути и формирования безопасного пространства.

Компетенции:

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Отработка навыков на тренажёре.

Оценка тормозного и остановочного пути.

Формирование безопасного пространства вокруг транспортного средства при разных скоростях движения.

Расчет тормозного и остановочного пути.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

О.В. Майборода Учебник «Основы управления автомобилем и безопасность движения», М, изд. «За рулём», издательский центр «ACADEMA», 2013 г.

Контрольные вопросы:

1.Что подразумевается под термином остановочный путь.2.От чего зависит выбор дистанции.3.Как следует поступить при заносе автомобиля вызванного торможением.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

Тема: «Техника управления ТС в штатных и нештатных ситуациях».

Цель: Добиться освоения обучающимися первоначальных умений по технике управления транспортным средством в штатных и нештатных ситуациях.

Задачи:

Знать основные правила техники управления ТС в штатных и нештатных ситуациях.

Компетенции:

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Оборудование:

компьютер с программным обеспечением;

комплект учебно-методической документации;

а) схема упражнений автодрома,

б) движение по городу,

в) перекрестки,

г) перекресток с кольцевым движением;

тренажёр-симулятор, автомобиль

Задание на выполнение практических работ:

Отработка на тренажёре упражнений по технике управления транспортным средством в штатных ситуациях

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

О.В. Майборода Учебник «Основы управления автомобилем и безопасность движения», М, изд. «За рулём», издательский центр «ACADEMA», 2013 г.

Контрольные вопросы:

1.Двигаясь прямо, вы попали на скользкий участок дороги: ваши действия.

2.Каковы типичные признаки наступившего утомления водителя.

3.Какие действия запрещены в жилой зоне.

Раздел 5. Первая помощь

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

Тема: «Порядок оказания помощи пострадавшим в ДПТ».

Цель: Сформировать у обучающихся основные знания и первоначальные умения по оказанию помощи пострадавшим в ДТП.

Задачи:

Обучить студентов первоначальным умениям по оказанию помощи пострадавшим в ДТП.

Компетенции:

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Оборудование:

1) Иммобилизатор шейный регулируемый, взрослый (регулируемый).

легких.

2) Перевязочные средства: бинты, бактерицидные салфетки, лейкопластырь.

3) Жгут резиновый.

4) Аптечка первой помощи (автомобильная).

Задание на выполнение практических работ:

Отработка приемов осмотра пострадавшего.

Оказание первой до врачебной помощи.

Оценка состояния пострадавшего.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

И.Ф. Богоявленский «Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», изд. СПб: «ОАО Медиус», 2005 г.

Контрольные вопросы:

1.По каким признакам определяется состояние пострадавшего.

2.Как правильно наложить кровоостанавливающий жгут при артериальном кровотечении.

3.Как правильно снять одежду с пострадавшего при повреждении конечностей.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

Тема: «Правила и способы извлечения пострадавшего из автомобиля».

Цель: Обеспечить освоение обучающимися навыков по извлечению пострадавшего из автомобиля.

Задачи:

Обучить студентов правилам и способам извлечения пострадавшего из автомобиля

Компетенции:

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Оборудование:

1) Иммобилизатор шейный регулируемый, взрослый (регулируемый).

2) Аптечка первой помощи (автомобильная).

3) Носилки: (табельные, импровизированные, жесткие, мягкие).

Задание на выполнение практических работ:

Отработка приемов извлечения пострадавшего и придания транспортного положения.

Средства для иммобилизации.

Виды носилок (табельные, импровизированные, жесткие, мягкие).

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

И.Ф. Богоявленский «Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», изд. СПб: «ОАО Медиус», 2015 г.

Контрольные вопросы:

1.Как наложить шину при переломе костей голени.

2.Какое «восстановительное» положение следует придать пострадавшему.

3.Каким способом должен транспортироваться пострадавший при травме позвоночника.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

Тема: «Сердечно-легочная реанимация».

Цель: Научить обучающихся правилам проведения сердечно-легочной реанимации.

Задачи:

Овладеть навыками по проведению сердечно-легочной реанимации

Компетенции:

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Оборудование:

1) Маска для проведения вспомогательной искусственной вентиляции легких.

2) Аптечка первой помощи (автомобильная).

Задание на выполнение практических работ:

Порядок выполнения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Устройства для проведения искусственной вентиляции лёгких способом "рот-устройство-рот" (лицевая маска с клапаном).

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

И.Ф. Богоявленский «Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», изд. СПб: «ОАО Медиус», 2015 г.

Контрольные вопросы:

1.В каких случаях следует начинать сердечно-легочную реанимацию.

2.Какие правила нужно соблюдать при проведении сердечно-лёгочной реанимации.

3.Кто вправе принимать решение о прекращении реанимационных действий.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4

Тема: «Первая помощь при острой кровопотере и травматическом шоке».

Цель: Научить обучающихся производить первоочередные мероприятия по оказанию помощи при острой кровопотере и травматическом шоке.

Задачи:

Овладеть навыками оказания первой помощи при острой кровопотере и травматическом шоке

Компетенции:

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Оборудование:

1) Иммобилизатор шейный регулируемый, взрослый (регулируемый).

легких.

2) Перевязочные средства: бинты, бактерицидные салфетки, лейкопластырь.

3) Жгут резиновый.

4) Аптечка первой помощи (автомобильная).

Задание на выполнение практических работ:

Применение средств временной остановки наружного кровотечения (кровоостанавливающий жгут, перевязочные средства стерильные, нестерильные).

Отработка приемов временной остановки наружного кровотечения.

Оказание первой помощи при травматическом шоке.

Порядок выполнения практической работы:

  • изучить теоретический материал

  • ознакомиться с правилами безопасной работы

  • выполнить задание практического занятия

Список литературы:

И.Ф. Богоявленский «Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», изд. СПб: «ОАО Медиус», 2015 г.

Контрольные вопросы:

1.Что следует сделать в первую очередь пострадавшему находящемуся в бессознательном состоянии.

2.На какой срок накладывается кровоостанавливающий жгут в холодное время.

3.Как правильно применить бактерицидные салфетки.

Критерии оценки выполнения практических работ

Отметка «5»

- Работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы;

- Работа выполнена по плану с учетом соблюдения техники безопасности.

Отметка «4»

- Работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок

исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

Отметка «3»

- Работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена

существенная ошибка

Отметка «2»

- Допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые

студент не может исправить даже по требованию преподавателя.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Правила и безопасность дорожного движения»

1 Поведение водителя в дорожно-транспортных ситуациях. Прогнозирование дорожной обстановки.

2Вероятности ошибочных действий водителя и других участников движения.

3Оборудование рабочего места водителя и пассажирских мест.

4Порядок подготовки к началу движения, сигналы маневрирования, пользование органами управления.

5Особенности управления

транспортным средством в ограниченном пространстве, движение

задним ходом. Выполнение поворотов и разворота.

6Последовательность оценки дорожной обстановки при движении через перекрестки.

7Особенности проезда пешеходных переходов и остановочных пунктов маршрутных транспортных средств.

8Динамические габариты транспортных средств. Учет динамических габаритов при маневрировании и выборе скорости движения.

9Особенности движения в транспортном потоке. Выбор дисциплин, интервала, скорости движения

10Управления транспортным средством в темное время суток. Правила пользования внешними световыми приборами.

11Правила пользования световой звуковой сигнализацией транспортного средства.

12Управление транспортным средством в условиях недостаточной видимости. Правила пользования внешним световыми приборами.

13Особенности управления транспортным средством во время дождя, тумана, снегопада

14Действия водителей при переменной и вынужденной остановке транспортного средства. Меры по предотвращению ослепления светом фар водителей встречных и попутных транспортных средств.

15Правила и приемы вождения транспортного средства в сложных дорожных условиях.

16Особенности поезда железнодорожных проездов, тоннелей, мостов и эстакад, транспортных развязок.

17Правила буксировки транспортных средств.

18Особенности движения транспортных средств в организованной колонне.

19Особенности и порядок преодоления препятствий в сложных дорожных условиях.

20Приемы управления транспортным средством, обеспечивающие экономию топлива.

21Методы уменьшения потерь топлива при пуске и прогреве двигателя. Контроль расхода топлива.

22Влияние режима работы двигателя на загрязнение атмосферы.

23Дисциплинарная ответственность за нарушения Правил дорожного движения и Правил

эксплуатации, обслуживания и ремонта транспортных средств.

24Административная ответственность за нарушения Правил дорожного движения, ви

ды наказаний.

25Уголовная ответственность за преступления на автотранспорте. Виды наказаний по Уголовному

кодексу РФ.

26Гражданская ответственность за совершенные дорожно – транспортные происшествия.

27Страхование автомобильного транспорта виды страхования.

28Понятие «дорожно-транспортное происшествие» (ДТП). Классификация ДТП.

29Статистика дорожно-транспортных происшествий (ДТП). Причины ДТП. Анализ ДТП. Распределение аварийности по сезонам, дням недели, времени суток.

30Особенности аварийности на различных дорогах и в различных условиях движения.

31Контроль за безопасностью дорожного движения. Понятие об экспертизе дорожно-транспортного происшествия.

32Профессиональная надежность водителя. Определение пригодности, подготовленности, работоспособности водителя.

33Профессиональная надежность водителя. Влияние квалификации, стажа работы и возраста на надежность водителя.

34Влияние на безопасность движения дисциплинированности и профессиональной ответственности водителя.

35Работоспособность водителя, условия ее обеспечения. Влияние э

тих факторов на безопасность

движения и эффективность эксплуатации автотранспорта.

36Психофизиологические качества водителя. Индивидуальные особенности человека по вниманию,

реакциям, ощущениям.

37Этика водителя. Этические нормы при взаимоотношениях с другими

участниками движения, представителями правовых структур, при дорожно

-транспортном происшествии при взаимодействии с окружающей средой.

38Конструктивная безопасность автомобиля. Влияние эксплуатационных свойств на безопасность движения.

39Влияние сил, действующих на автомобиль, на безопасность движения (силы, инерции, аэродинамическое воздействие, сцепление шин с дорогой и т. п.)

40Методы контроля и оценки тормозных качеств автомобиля. Влияние тормозных качеств на безопасность движения.

41Оценка устойчивости и управляемости автомобиля, влияние этих качеств на безопасность движения

42Защита окружающей среды от вредного воздействия автотранспорта.

43Классификация дорог. Виды дорожных покрытий. Влияние качества дорог на безопасность

движения.

44Пропускная способность и скорос

тной режим в зависимости от категории дороги. Элементы

обеспечения безопасности на дорогах.

45Влияние погодных условий на безопасность движения. Особенности движения по ремонтным и

реконструируемым дорогам.

46Организация работы службы безопасности движения н

а автотранспорте.

47Обязанности инженера по безопасности дорожного движения. Планирование мероприятий по

предупреждению аварийности.

48Организация медикосанитарного обслуживания и медицинского контроля водителей.

49Порядок служебного расследования дорожно-транспортных происшествий. Оформление материалов расследования.

50Оборудование кабинета безопасности дорожного движения и учебного автодрома.

51Порядок лицензирования транспортной деятельности. Подготовка и переподготовка водительских кадров.

52Понятие о дорожно-тран спортном травматизме. Принципы организации первой медицинской помощи пострадавшим.

53Комплектность медицинской аптечки. Медицинское оснащение постов ГИБДД – ГАИ и дорожных санитарных постов.

54Применение медикаментов при оказании помощи пострадавшим. Юридические аспекты в вопросах помощи пострадавшим.

55Состояния, опасные для жизни человека. Кровотечение, его виды и признаки. Раневая инфекция. Причины и признаки остановки сердца и потери дыхания. Признаки отравления угарным газом. Солнечный и тепловой удары.

56Ушиб ы, растяжения и вывихи, признаки и возможные осложнения. Доврачебная помощь.

57Переломы, их виды и признаки; оказание доврачебной помощи. Особенности транспортировки

пострадавших при различных случаях травматизма.

58Черепно-мозговая травма, ее признаки; оказан

ие первой помощи пострадавшему.

59Травмы груди, живота, их виды и признаки. Пневмоторакс. Первая помощь при травмах груди,

живота, пневмотораксе.

60Порядок извлечения пострадавших из поврежденного транспортного средства. Освобождение пострадавшего от одежды.

62Порядок переноски пострадавших, погрузки в транспорт для доставки в лечебное учреждение.

Приемы остановки крово

infourok.ru

Основные положения и термины ПДД"

МДК 04.02. Технология экскаваторных работ

Раздел 2.Технология экскаваторных работ

Лабораторная работа № 1

Тема 2.1. Правила дорожного движения

Тема: «Основные положения и термины ПДД»

Количество часов: 2

Цели работы: обучающая

Формирование, подтверждение и проверка теоретических знаний основных положений и терминов ПДД. Объяснить роль ПДА как единого основного до­кумента, регулирующего взаимодействие всех участников дорож­ного движения. Раскрыть значение и содержание основных поня­тий и терминов ПДД.

развивающая

Развивать умение сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости между определёнными технологическими операциями, делать выводы и обобщения; работать в группе.

воспитывающая

Воспитывать самостоятельность при выполнении работы и оформлении результатов; чувство товарищества; умение вести диалог и работать в группе.

Тип урока: Лабораторная работа.

Форма проведения: Фронтальная

Виды контроля: Индивидуальный

Формы контроля: Выполнение заданий, тестирование, устный опрос

Литература, оснащение:

В.В.Федосенко, Т.Г.Финогенова, В.П.Митронин / Транспортировка грузов и перевозка пассажиров Издательский центр «Академия», 2014.

ПДД Российской Федерации / г. Москва «Мир Автокниг», ФЗ № 92 от 07.05.2013..

Классный водитель (ежемесячное электронное издание), ООО, «Эконавт».

Журнал «Автошкола – Профи», Издательский Дом «Трасса».

Автомобильный транспорт (профессиональный журнал) / г. Москва «Автомобильный транспорт».

Организационный момент:

Оформление доски; проверка наличия у обучающихся тетрадей для лабораторных работ, канцелярских принадлежностей; оценить подготовленность обучающихся к уроку; отчет старосты группы по посещаемости; назвать учебную литературу, необходимую для работы; пояснить, как правильно вести и оформлять тетради для лабораторных работ.

Актуализация опорных знаний

Устный опрос

  1. Кто является участником дорожного движения? (лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства)

  2. Какие транспортные средства (те) необходимо регистриро­вать в Государственной инспекции безопасности дорожного дви­жения МВД России (в дальнейшем ГИБДД)? (механические транспортные средства)

  3. Какими транспортными средствами разрешено управлять с категориями «В», и «С»? (автомобили, разрешенная максимальная масса которых не превышает 3500 кг и число сидячих мест, помимо сиденья водителя, не превышает восьми; автомобили за исключением относящихся к категории «D», разрешенная максимальная масса которых превышает 3500 кг)

Краткое содержание занятия

При изложении материала по теме главное внимание следует уделить вопросам аварийности на автомобильном транспорте, размерам наносимого авариями ущерба, показать обучающимся фо­тографии и видеофильмы с последствиями отдельных видов до­рожно-транспортных происшествий (ДТП).

Объяснить, что предупреждение аварийности - это задача государственного значения. В решении этой задачи ведущая роль принадлежит водителю, который должен полностью усвоить пм и уметь правильно применять их на практике.

Объясняя связь ПДД с проблемой аварийности, следует отме­тить, что эта проблема имеет комплексный характер и зависит от многочисленных факторов, относящихся к компонентам системы водитель - автомобиль - дорога.

Необходимо рассказать, какие службы помогают эффективно решать проблему безопасности на дорогах. Акцентировать внима­ние обучаемых на том, что ПМ - это документ, обязательный для выполнения всеми участниками дорожного движения, уста­навливающий повсеместно единый порядок движения и ответ­ственность за его нарушение.

Целесообразно провести опрос обучающихся в целях выясне­ния понимания ими терминов, применяемых в ПДД.

Практическая часть

Задание № 1

По чертежу определите элементы дороги, проходящей вне населенного пункта.

Элементы автомобильной дороги

Ответ:

Элементы автомобильной дороги

а - с одной проезжей частью

б - с двумя проезжими частями и разделительной полосой

1 - внешний откос канавы; 2 - краевая укрепительная полоса; 3 - ось дороги; 4 - кромка проезжей части; 5 - бровка насыпи; 6 - внутренний откос; 7- обочина; В - проезжая часть; 9 - земляное полотно; 10 - ось проезжей части; 11 - откос насыпи; 12 - разделительная полоса.

! Обсуждение результатов выполнения задания

Задание № 2

Отметьте в последней графе приведенной далее таблицы зна­ком «+» транспортные средства, которые рассматриваются как механические, и знаком «-» транспортные средства, не относящи­еся к числу механических:

Вид

транспортного

средства

Рабочий объем

двигателя,

см3

Максимальная

конструктивная

скоростъ,

км/ч

Считается ли этот вид транс

портного средства теханиче-

ским?

Менее 50

Более 50

Менее 50

Более 50

Автомобили всех типов

+

+

Мотоциклы

+

+

Велосипеды

+

Мопеды

+

+

Тракторы

+

+

Самоходные

+

+

машины

Ответ:

Вид

транспортного

средства

Рабочий объем

двигателя,

см3

Максимальная

конструктивная

скоростъ,

км/ч

Считается ли этот вид транс

портного средства механиче-

ским?

Менее 50

Более 50

Менее 40

Более 40

Автомобили всех типов

+

+

+

Мотоциклы

+

+

+

Велосипеды

+

-

Мопеды

+

+

-

Тракторы

+

+

+

Самоходные

машины

+

+

+

! Обсуждение результатов выполнения задания

Задание № 3

Отметьте в последней графе приведенной далее таблицы зна­ком «+», кого можно считать пешеходами:

Место нахождения человека

Положение человека в данный момент

Считается ли этот человек пешеходом?

Выполняет работу

Не

выполняет работу

Не

передвигается

Передвигается

Тротуар

+

+

Тротуар

+

+

Тротуар

+

+

Проезжая часть

+

+

Разделительная

полоса

+

+

Разделительная

полоса

+

+

Транспортное

средство

+

Обочина

+

+

Обочина

+

+

Ответ:

Место

нахождения

человека

Положение человека в данный момент

Считается ли этот человек пешеходом?

Выполняет работу

Не

выполняет работу

Не

передвигается

Передвигается

Тротуар

+

+

-

Тротуар

+

+

+

Тротуар

+

+

+

Проезжая часть

+

+

+

Разделительная

полоса

+

+

-

Разделительная

полоса

+

+

+

Транспортное

средство

+

-

Обочина

+

+

-

Обочина

+

+

+

! Обсуждение результатов выполнения задания

Контрольные вопросы

  1. Поясните термин «уступить дорогу».

  2. Рассчитайте полную массу автомобиля ВАЗ-2109, движуще­гося по дороге без пассажиров и груза.

  3. Нарисуете в тетради участки дороги с разделительной полосой, находящейся в зоне вашего проживания, либо участки, по которым Вам приходиться передвигаться на транспортных средствах в качестве пассажира.

  4. Определите главную дорогу на перекрестке.

  5. Перечислите последовательность действий водителей при вынужденной остановке за городом.

  6. В каких ситуациях разрешается выполнять обгон транспорт­ного средства с правой стороны?

Организация обсуждения итогов выполнения лабораторной работы

Вывод:

В результате выполненной работы обучающиеся проверяют и подтверждают теоретические знания основных положений и терминов ПДД; объясняют и подтверждают роль ПДА как единого основного до­кумента, регулирующего взаимодействие всех участников дорож­ного движения; раскрывают значение и содержание основных поня­тий и терминов ПДД.

Выставление оценок

Тема внеаудиторной самостоятельной работы

Сформулируйте пять тестовых заданий по теме и оформите их в рабочей тетради в цвете.

videouroki.net

Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине «Правила безопасности дорожного движения» Для обучающихся специальности 190631 «Технический ремонт и обслуживание автомобильного транспорта»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«ПЕРЕВОЗСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО ПСК

___________А.Т. Шершнев

«_____» ___________2014 г.

Методические указания

по выполнению практических занятий

по дисциплине «Правила безопасности дорожного движения»

Для обучающихся специальности 190631 «Технический ремонт и обслуживание автомобильного транспорта»

Составитель Цырулев Александр Евгеньевич

Ф.И.О.

г. Перевоз

2014

Составители: Цырулев А.Е.

УДК 33

ББК 65

Методические указания по организации практических занятий по дисциплине «Правила безопасности дорожного движения»/ Перевозский строит. колледж; Сост.: А.Е.Цырулев. – Перевоз, 2014. –28с.

Данные методические указания составлены в помощь преподавателям и обучающимся. Методическая разработка содержит указания по оформлению и выполнению практических занятий проводимых на автодроме. Предназначены для студентов специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Рецензент: Антонов О.Ю. Начальник отдела практики, ГБОУ СПО «Перевозский строительный колледж»

© Перевозский строительный

колледж, 2014

Рассмотрено на заседании кафедры

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта Протокол № ____ «____» _______ 20____ г.

Заведующий кафедрой

_________________________ Красильников М.В.

Утверждено на заседании

Методического совета

Протокол № ____ «____» _______ 20____ г.

Начальник ОИО и СО

_________________ Курикова Г.В.

Ф.И.О.

Содержание

  1. Введение

  2. Цель и задачи освоения дисциплины «Правила безопасности дорожного движения»

  3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Правила безопасности дорожного движения»

  4. Алгоритм практических занятий.

  5. Содержание практических занятий.

  6. Список рекомендуемой литературы.

Введение

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Программа разработана в соответствии с Правилами дорожного движе­ния, утвержденными 1.12.2008 и Законом Российской Федерации «О безопас­ности дорожного движения».

Правила дорожного движения, и основы безопасности движения изуча­ются в тесной связи между собой для получения учащимися необходимых зна­ний, обеспечивающих правильные действия при вождении транспортных средств.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области обслуживания и ремонта автомобильного транспорта при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • пользоваться дорожными знаками и разметкой;

  • ориентироваться по сигналам регулировщика;

  • определять очередность проезда различных транспортных средств;

  • оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно- транспортных происшествиях;

  • управлять своим эмоциональным состоянием при движении транспортного средства;

  • уверенно действовать в нештатных ситуациях;

  • обеспечивать безопасное размещение и перевозку грузов;

  • предвидеть возникновение опасностей при движении транспортных средств;

  • организовывать работу водителя с соблюдением правил безопасности дорожного движения;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

Алгоритм выполнения практических заданий

Критерии оценки практических занятий указаны в каждом учебном упражнении.

Практическому занятию предшествует контрольный опрос. Студенты должны готовиться к занятию по следующей схеме:

- изучить материал в конспекте лекции и учебной литературе;

- устно подготовиться к контрольному опросу;

- решить задания для самоконтроля;

- ответить на контрольные вопросы для допуска к управлению автомобиля.

Итогом практической работы является запись в книжке индивидуального вождения обучаемого

Запись должна содержать:

    1. Название упражнения.

    2. Цель занятия.

    3. Норма времени.

    4. Результаты выполнения задания.

    5. Вывод по занятиям.

Инструкционно-технологическая карта №1

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Цель упражнения: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый

интерес.

2. Приобрести практические навыки готовности перед началом движения и в начале движения

транспортного средства.

3. Довести действия водителя по данному упражнению до автоматизма.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, выделенная закрытая от движения площадка с нанесенной дорожной решеткой и знаками, учебный автомобиль.

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правил дорожного движения в соответствии со знаками и дорожной разметкой;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

Отрегулировать зеркала заднего вида и сиденье.

Учебный автомобиль.

Не пристегнул ремень безопасности

Пристегнуть ремнем безопасности.

Площадка с дорожной разметкой «СТАРТ»

Не включил указатель левого поворота перед началом движения

Запустить двигатель

Знак 3.24 «Ограничение максимальной скорости» - 20 км/ч

Не выключил указатель поворота после начала движения

Подтвердить готовность к старту, включив сигнал левого поворота, при этом рычаг механической коробки переключения передач должен находиться в нейтральном положении.

Не начал движение в течение 30 сек после сигнала «СТАРТ»

По команде «СТАРТ» кандидат в водители должен начать движение, пересечь линию «СТАРТ» (по проекции габарита ТС на горизонтальную плоскость) и выключить сигнал левого поворота.

Превысил скорость движения более 20 км/ч

При выполнении упражнения двигатель заглох

Остановить автомобиль, двигатель заглушить.

Разобрать возможные ошибки

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

Согласовать дату следующего занятия и номер упражнения.

Инструкционно-технологическая карта №2

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнение №2: «Остановка и начало движения на подъеме»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый

интерес;

2. Приобрести практические навыки в движении в прямом направлении транспортного средства на

подъеме с остановкой;

3. Довести действие обучаемого по данному упражнению без отката ТС назад.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, специальная площадка с подъемом и уклоном до 12% и нанесенной на ней разметкой и знаками, учебный автомобиль, переносная контрольная стойка.

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам; - соблюдать требования безопасности и правил дорожного движения в соответствии с установленными знаками и дорожной разметкой;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

Зафиксировать ТС на участке подъема перед линией «СТОП» на время не менее 3 секунд

Учебный автомобиль.

Совершил откат ТС более чем на величину 0,3 м после остановки или начала движения

Продолжить движение в прямом направлении, не допуская отката ТС назад.

Знак 1.14 «Крутой подъем»

Не остановил ТС перед линией «СТОП» на участке подъема или пересек линию «СТОП» (по проекции переднего габарита ТС на горизонтальную плоскость)

Линия «СТОП»

Не начал движение в течение 30 сек после остановки

Переносная контрольная стойка

При выполнении упражнения двигатель заглох.

Начал движение ранее, чем через 3 сек после фиксации ТС в неподвижном состоянии на подъеме

Остановил ТС далее 1,0 м от линии «СТОП»

Нарушил последовательность выполнения упражнения, предусмотренная для конкретного автоматизированного автодрома или закрытой для движения площадки

Включить указатель правого поворота, включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС

Разобрать возможные допущенные ошибки

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Инструкционно - технологическая карта №3

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнения №3: « Проезд пешеходного перехода»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

2. Приобрести практические навыки в движении транспортного средства при проезде пешеходного

перехода.

3. Повысить реакцию водителя при внезапном появлении пешеходов на переходе.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, специальная площадка с нанесенной дорожной разметкой и знаками, учебный автомобиль.

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правил дорожного движения в соответствии с установленными знаками и дорожной разметкой;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

Двигаться на ТС по площадке полигона.

Учебный автомобиль.

Пересек без остановки линию «СТОП» перед пешеходным переходом

Остановить и зафиксировать ТС перед линией «СТОП» у пешеходного перехода на время не менее 3 секунд

Знаки 1.19.1. и «Пешеходный переход»

Превысил скорость движения более 20 км/ч

Продолжить движение ТС в прямом направлении через пешеходный переход со скоростью не более 20 км/ч

Линия «СТОП»

При выполнении упражнения двигатель заглох

Разметка «Зебра» - Пешеходный переход

Остановил ТС на расстоянии более 1,0 м перед линией «СТОП»

Начал движение ранее, чем через 3 сек после фиксации ТС в неподвижном состоянии

Нарушил последовательность выполнения упражнения, предусмотренная для конкретного автоматизированного автодрома или закрытой для движения площадки

Включить указатель правого поворота, включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС.

Разобрать возможные допущенные ошибки

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Инструкционно - технологическая карта №4

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнения №4: «Повороты на 90 градусов»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

2. Приобрести практические навыки управления транспортного средства при поворотах на 90 градусов.

3. Научиться преодолевать повороты на 90 градусов при максимально допустимых скоростях.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, специальная площадка с дорожными знаками, учебный автомобиль.

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правила дорожного движения в соответствии с установленными знаками и требованиями условий упражнения;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

Двигаться по участку дороги в прямом направлении со скоростью не более 40 км/ч

Учебный автомобиль.

Пересек линию разметки или наехал на нее колесом ТС или габаритом

Проехать участок дороги с левым и правым поворотами со скоростью не более 20 км/ч

Знак 1.12.1. «Опасные повороты»

Превысил скорость движения более 20 км/ч

При выполнении упражнения двигатель заглох

Затратил на выполнение упражнения более 2-х мин

Нарушил последовательность выполнения упражнения, предусмотренная для конкретного автоматизированного автодрома или закрытой для движения площадки

Включить указатель правого поворота, включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС.

Разобрать возможные допущенные ошибки

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Инструкционно - технологическая карта №5

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнения №5: « Змейка»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

2. Приобрести практические навыки управления транспортного средства при преодолении участка

дороги с опасными поворотами.

3. Научиться преодолевать участки дороги с опасными поворотами при максимально допущенных

скоростях.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, специальная площадка с нанесенной дорожной разметкой и знаками, учебный автомобиль.

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правил дорожного движения в соответствии с установленными знаками и дорожной разметкой;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

Двигаться по участку дороги в прямом направлении со скоростью не более 40 км/ч

Учебный автомобиль.

Пересек линию разметки или наехал на нее колесом ТС или габаритом

Проехать участок дороги с левым и правым поворотами со скоростью не более 20 км/ч

Знак 1.12.1. «Опасные повороты»

Превысил скорость движения более 20 км/ч

При выполнении упражнения двигатель заглох

Затратил на выполнение упражнения более 2-х мин

Нарушил последовательность выполнения упражнения, предусмотренная для конкретного автоматизированного автодрома или закрытой для движения площадки

Включить указатель правого поворота, включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС.

Разобрать возможные допущенные ошибки

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Инструкционно - технологическая карта №6

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнения №6: «Въезд в бокс»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

2. Приобрести практические навыки управления транспортным средством при въезде в бокс задним

ходом.

3. Довести действие упражнения до четкой остановке в боксе у контрольной стойки.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, специальная площадка с подъемом и уклоном до 12% и нанесенной на ней разметкой и знаками, учебный автомобиль, переносная контрольная стойка.

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правил дорожного движения в соответствии с установленными знаками и дорожной разметкой;

- быть внимательным к командам инструктора

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

Двигаться на ТС в прямом направлении правее бокса и остановиться у линии.

Учебный автомобиль.

Наехал колесом ТС на контрольную линию или пересек ее габаритом ТС

Включить заднюю передачу, подать звуковой сигнал. Въехать в бокс задним ходом и остановить ТС у контрольной стойки

Специальная закрытая площадка

Не пересек колесами ТС или габаритом линию фиксации выполнения упражнения.

Включить правый указатель поворота и выехать из бокса в право и остановиться у контрольной линии

Переносная контрольная стойка

При выполнении упражнения двигатель заглох

Затратил на выполнение упражнения более 2-х мин

Нарушил последовательность выполнения упражнения, предусмотренная для конкретного автоматизированного автодрома или закрытой для движения площадки

Включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС.

Разобрать возможные допущенные ошибки

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Инструкционно - технологическая карта №7

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнения №7: «Параллельная парковка»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

2. Приобрести практические навыки управления транспортным средством при параллельной парковке

на место стоянки.

3. Довести действие обучаемого по данному упражнению по минимально допустимому времени.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, специальная площадка с порковкой, учебный автомобиль.

Особые правила техники безопасности и правила дорожного движения:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правила дорожного движения в соответствии с установленными знаками и требованиями условий упражнения;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

По команде инструктора двигаться на учебном ТС от линии «СТАРТ» в прямом направлении

Учебный автомобиль.

Наехал колесом ТС на контрольную линию или пересек ее габаритом ТС (по проекции на горизонтальную плоскость)

Проехав левее место парковки остановить ТС у линии «СТОП».

Специальная площадка с дорожной разметкой. «СТАРТ», «СТОП»

Не пересек колесами ТС или габаритом (по проекции габарита ТС на горизонтальную плоскость) линию фиксации выполнения упражнения.

3.

Подать звуковой сигнал и двигаться задним ходом, установить ТС на место парковки; зафиксировать ТС в неподвижном состоянии, так чтобы передние и задние правые колеса автомобиля находились на линии фиксации упражнения

Линия фиксации

При выполнении упражнения двигатель заглох

4.

Включить указатель правого поворота и выехать с места парковки не допуская ошибок

Затратил на выполнение упражнения более 2-х мин

5.

Нарушил последовательность выполнения упражнения, предусмотренная для конкретного автоматизированного автодрома или закрытой для движения площадки

6.

Включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС.

7.

Разобрать возможные допущенные ошибки

8.

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

9.

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Инструкционно - технологическая карта №8

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнения №8: «Проезд регулируемого перекрестка»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

2. Приобрести практические навыки управления транспортного средства при проезде регулируемого

перекрестка.

3. Проезжать перекресток во всех направлениях по разрешающим сигналам светофора.

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, регулируемый перекресток со светофорами и дорожной решеткой, учебный автомобиль.

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правила дорожного движения в соответствии с установленными знаками и требованиями условий упражнения;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

Проехать перекресток на разрешающий сигнал светофора в прямом направлении со скоростью 20 км/ч.

Учебный автомобиль.

Не включил соответствующий указатель поворота при пересечении перекрестка с поворотом направо или налево

Проехать перекресток, заблаговременно включив правый указатель поворота, направо на разрешающий сигнал светофора со скоростью не более 20 км/ч

Перекресток регулируемый

Проехал перекресток при запрещающем сигнале светофора

Остановить ТС перед линией «СТОП». При включении разрешающего сигнала светофора, включив левый указатель поворота, проехать перекресток с поворотом налево. Возможно остановиться перед дорожной разметкой «Зебра», пропустить пешеходов и продолжить движение со скоростью 20 км/ч.

Светофоры

На проезд перекрестка при запрещающем сигнале светофора затрачено более 30 сек

Дорожная разметка : «СТОП» - линия, «Зебра» - пешеходный переход

Пересек линию «СТОП»

На проезд перекрестка при разрешающем сигнале светофора затрачено более 20 сек

При выполнении упражнения двигатель заглох

Превысил скорость движения более 20 км/ч

Остановил ТС на расстоянии более 1,0 м перед линией «СТОП»

Нарушил последовательность выполнения упражнения, закрытой для движения площадки

Включить указатель правого поворота, включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС.

Разобрать возможные допущенные ошибки

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Инструкционно - технологическая карта №9

выполнения учебного упражнения

на получение права управления ТС

Тема: «Первоначальное обучение вождению»

Упражнения №9: «Проезд железнодорожного переезда»

Цель занятия: 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

2. Приобрести практические навыки управления транспортного средства при проезде железнодорожного переезда

3. Проезжать железнодорожный переезд при разрешающих сигналах в соответствии с требованием ПДД

Норма времени: 2 часа

Оснащение учебного места: Автомобильный полигон, участок дороги с нерегулируемым железнодорожным переездом

Особые правила техники безопасности и правила дорожной безопасности:

- следить за техническим состоянием автомобиля по контрольно-измерительным приборам;

- соблюдать требования безопасности и правила дорожного движения в соответствии с установленными знаками и требованиями условий упражнения;

- быть внимательным к командам инструктора.

Литература: 1. Методика проведения практических занятий на право управления транспортными средствами. М. 2014 г.

2. Учебная программа подготовки водителей транспортных средств. ПСК, 2014 г.

№ п/п

Содержание и последовательность выполнения упражнения

Оснащение учебного места

Схема выполнения упражнения

Возможные ошибки

1.

2.

3.

4.

5.

1.

Двигаться на ТС по участку дороги в прямом направлении со скоростью не более 40 км/ч

Учебный автомобиль.

Пересек без остановки линию «СТОП» у железнодорожного переезда.

2.1.

Остановиться перед линией «СТОП» у железнодорожного переезда и зафиксировать ТС в неподвижном состоянии

Железнодорожный переезд

Превысил скорость движения более 20 км/ч

2.2.

Остановиться у знака 2.5. «Движение без остановки запрещено» перед нерегулируемым железнодорожным переездом и зафиксировать ТС в неподвижном состоянии

Дорожная разметка: «СТОП» линия

При выполнении упражнения двигатель заглох

3

Продолжить движение через железнодорожный переезд со скоростью не более 20 км/ч. Начало движения не ранее чем через 3 сек. после остановки

Знаки 1.2. «Железнодорожный переезд без шлагбаума»

Остановил ТС на расстоянии более 1,0 м перед линией «СТОП»

4.

Знак 1.3.1. «Однопутная железная дорога»

Начал движение ранее, чем через 3 сек после фиксации ТС в неподвижном состоянии

5

Знак 2.5. «Движение без остановки запрещено»

Нарушил последовательность выполнения упражнения, предусмотренная для конкретного автоматизированного автодрома или закрытой для движения площадки

6

Включить указатель правого поворота, включить нейтральную передачу и остановить ТС, выключить указатель правого поворота, заглушить двигатель, включить стояночный тормоз, отстегнуть ремень безопасности, покинуть ТС.

7

Разобрать возможные допущенные ошибки

8

Заполнить книжку индивидуального вождения обучаемого

9

Согласовать с инструктором дату следующего практического занятия.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. Федеральный Закон от 10 декабря 1995г. № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения» // Ведомости Федерального Собрания Российской Федерации,1995, № 36, ст.1745.

2. Указ Президента РФ от 22 сентября 2006г. № 1042 «О первоочередных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения».

3. Указ Президента РФ от 15 июня 1998г. № 711 «О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения» (с изменениями от 2 июля 2002 г., 3 мая 2005 г., 23 апреля 2007 г., 3 июля 2008 г.).

4. Постановление Правительства РФ от 10 сентября 2009& г. № 720 «Об утверждении технического регламента о безопасности колесных транспортных средств» (с изменениями от 10 сентября 2010г.).

5. Постановление Правительства РФ от 2 марта 2005 г. № 110 «Об утверждении Порядка осуществления государственного надзора за деятельностью в области связи» (с изменениями от 23 апреля, 13 октября 2008 г.)

6. Приказ МВД РФ от 24 ноября 2008 г. № 1001 «О порядке регистрации транспортных средств» (с изменениями от 27 августа 2010 г.).

7. Приказ МВД РФ от 31 августа 2007 г. № 767 «Вопросы организации сопровождения транспортных средств патрульными автомобилями Госавтоинспекции».

8. Бершадский В. Ф., Дудко Н. И., Дудко В. И. Основы управления механическими транспортными средствами и безопасность движения: Учебник для среднего профессионального образования. Изд. 2-е Издательство: Амалфея. 2007 г., 458 с.

9. Вишневецкий Ю. Т. Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт автомобилей. Учебник для студентов технических колледжей. Серия: Среднее профессиональное образование. Издательство: Дашков и К. 2007 г. 380 с.

10. Головко В. В., Майоров В. И. Основы безопасности дорожного движения: учебное пособие. – М. : Эксмо, 2008 - 176 с.

11. Коваленко Н. А., Лобах В. П., Вепринцев Н. В. Техническая эксплуатация автомобилей. Учебное пособие Серия: Профессиональное образование. Издательство: Новое Знание, 2008 г. 352 с.

12. Коноплянка В. И., Зырянов В. В., Воробьев Ю. В. Основы управления автомобилем и безопасность дорожного движения: Учебное пособие. Издательство: Высшая Школа. 2005. 271 с.

13. Помощник водителя: учебное пособие. - Курск : КФ ОрЮИ МВД России, 2008. - 74 с.

14. Смагин А. В. Правовые основы деятельности водителя: учебник водителя автотранспортных средств категории «А», «В», «С», «Д»(6 –е изд., испр.). – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 112 с.

15. Шухман Ю. И. Основы управления автомобилем и безопасность движения. Серия: Учебник водителя. Издательство: За Рулем. 2010. 160 с.

16. Цыганков Э. С. Высшая школа водительского мастерства. М.: ИКЦ «Академкнига», 2008. – 400 с.

17. Цыганков Э. С. 120 приемов контраварийного вождения. - М.: ООО ИД «РИПОЛ классик», 2005 г. – 320с.

18. http://avtomarket. ru/

19. http://www. autoiceny. com. ua/

20. http://www. avtotut. ru/

21.pddmaster.ru

22. pdd24.com

23.экзамен-пдд-онлайн.рф

infourok.ru

Практическая работа № 1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ

Кафедра

«Автомобили и автомобильное хозяйство»

ОТЧЕТ К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ

по дисциплине: «Обеспечение безопасности движения»

Выполнил: ст.гр. ААХмб-15

Шулепко Д.С.

Проверил: доц. Коробкин В.Ф.

г. Макеевка 2013

Тема : «Правовые основы дорожного движения. Административные правонарушения на автомобильном транспорте и в сфере дорожного хозяйства»

Цель работы: изучения административного законодательства по обеспечению

безопасности дорожного движения, квалификация действий

участников дорожного движения при совершении нарушений

правил, норм и стандартов в сфере безопасности дорожного

движения.

Знать:

- Основные законодательные и нормативные акты по обеспечению безопасности дорожного движения;

- Ответственность водителей и должностных лиц автопредприятий за нарушение правил, норм и стандартов в сфере безопасности дорожного движения

Уметь:

- Квалифицировать действия участников дорожного движения при совершении нарушений правил, норм и стандартов в сфере безопасности дорожного движения.

Задание № 10

Водитель автомобиля «ЗАЗ-110308», осуществляя разворот с крайней правой полосы, не предоставил преимущества в движении и совершил столкновение с мотоциклом «KAWASAKI». После столкновения автомобиль «ЗАЗ» перевернулся. Определить ответственность и квалифицировать действия правонарушителей.

Выполнение

Водитель данного автомобиля нарушил пункт 10.4 «Правил Дорожного Движения». Пункт 10.4 подпункт а) ПДД гласит:

«Перед поворотом направо и налево, в том числе в направлении главной дороги, или разворотом водитель обязан заблаговременно занять соответствующее крайнее положение на проезжей части, предназначенной для движения в этом направлении, кроме случаев, когда совершается поворот в случае въезда на перекресток, где организовано круговое движение, направление движения определено дорожными знаками или дорожной разметкой или движение возможно лишь в одном направлении, установленном конфигурацией проезжей части, дорожными знаками или разметкой.

Водитель, выполняющий поворот налево или разворот вне перекрестка из соответствующего крайнего положения на проезжей части данного направления, должен уступить дорогу встречным транспортным средствам, а при выполнении этих маневров не из крайнего левого положения на проезжей части — и попутным транспортным средствам. Водитель, выполняющий поворот налево, должен уступить дорогу попутным транспортным средствам, движущимся впереди него и выполняющим разворот.

 При наличии трамвайной колеи посередине проезжей части водитель нерельсового транспортного средства, выполняющий поворот налево или разворот вне перекрестка, должен уступить дорогу трамваю.» .

В соответствии с Ст. 124 КУоАП от 07.12.1984 № 8073-X  – «Нарушения участниками дорожного движения ПДД, повлекшее повреждение транспортных средств, груза, автомобильных дорог, улиц, железнодорожных переездов, дорожных сооружений или другого имущества, -  влечет наложение штрафа от двадцати до двадцати пяти необлагаемых минимумов доходов граждан или лишение права управления транспортными средствами на срок от шести месяцев до одного года. 

studfiles.net

Практическая работа создание презентации

Дата:03.05

Класс:6

Тема: Практическая работа «Создание презентации»

Цели урока:

  • закрепить знания, умения и навыки разработки презентации в MS PowerPoint;

  • развивать умение находить ответ (решение) на поставленную в проекте проблемную ситуацию; развивать продуктивное мышление, а также навыки его практического применения, развивать мотивацию, информационную грамотность, воображение, познавательную и творческую деятельность учащихся, внимание и самостоятельность при выполнении заданий;

  • воспитывать у учащихся чувство ответственности за свои действия, волю, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

Методы обучения: словесный, наглядный, деятельностный.

Формы обучения: групповая, коллективная..

Программное обеспечение:

  1. Операционная система Microsoft Windows XP Professional;

  2. Программа Microsoft Power Point.

Структура урока:

  1. Постановка темы и целей урока (4 минуты).

  2. Актуализация пройденного материала (10 минут).

  3. Практическая работа “Правила дорожного движения” (20 минут).

  4. Релаксация «В лесу» (4 мин)

  5. Подведение итогов урока (3минуты).

  6. Постановка домашнего задания (2 минуты).

  7. Рефлексия (2 минуты).

1. Постановка темы и целей урока

Ребята, мы продолжаем с Вами изучать презентаций Microsoft Power Point. Сегодня на уроке мы вспомним, как создать презентацию и все вместе разработаем мультимедийный проект на тему: “Правила дорожного движения”.

Почему я Вам предлагаю именно эту тему для проекта, потому что правила дорожного движения знают все, но, к сожалению, добросовестно соблюдать их некоторые учащиеся не спешат. Красный свет – прохода нет! Желтый – осторожен будь! На зеленый – смело в путь! Эти незатейливые строки многие помнят с детства. Но, всегда ли мы, соблюдаем правила дорожного движения? Напомнить простые правила вынуждает сама жизнь. Ведь за последние десять лет на дорогах погибло более100 тысяч человек. По статистике каждые сутки на автомобильных дорогах нашей страны погибают около 20 человек и около 200 получают различные телесные повреждения и увечья, разумеется, в эту статистику входят и несовершеннолетние дети … Поэтому мы с вами в нашем совместном проекте должны показать, что действительно правила дорожного движения нужно обязательно соблюдать.

Перед разработкой проекта давайте поставим перед собой вопрос: “Нужно ли соблюдать правила дорожного движения и почему?” и попытаемся грамотно и четко ответить на него в конце создания проекта, приведя, доказывающие ответ, аргументы. А начнем с повторения основных правил разработки презентаций.

2. Актуализация пройденного материала

(Учитель задает вопросы классу, учащиеся отвечают).

– Что такое презентация?

Ответ: Презентация – это мини-фильм, состоящий из нескольких слайдов, рассказывающий на тему, выбранную пользователем.

– Какое количество слайдов может содержаться в презентации?

Ответ: объем презентации не должен превышать 25 слайдов.

– Какой должен быть объем текста на слайдах?

Ответ: Материал надо излагать просто и понятно;

– Какой должен быть шрифт в презентации?

Ответ: Оптимальный размер шрифта в тексте 32–40 пт, а заголовка 60–120 пт.

Какой должен быть фон презентации?

Ответ: При выборе фона важен контраст с текстом: Оформление должно быть красивое, помогающее раскрыть тему.

– Что, кроме текста, может содержаться на слайдах?

Ответ: графика, анимации, звук и видео.

– Что можно сказать об анимации на слайдах?

Ответ: Анимация хороша при разбиении текста или таблиц внутри одного слайда. Однако не надо увлекаться анимацией

– Что можно сказать о звуковых и видеофрагментах на слайдах?

Ответ: Power Point позволяет внедрять в презентацию короткие видеофрагменты и музыку. Продолжительность видео не должна превышать 1,5–2 минут. А продолжительность звукового файла можно установить на конкретные слайды или на всю презентацию.

3. Практическая работа “Разработка мультимедийного проекта “Правила дорожного движения”(Класс делится на группы по 2–3 человека. Каждой группе учитель дает задание разработать мини-презентации).

Группа № 1

Задание:

Даны картинки и текст, составить мини-презентацию, настроить анимацию на объекты слайда.

[link]

По дорогам и улицам днем и ночью, в жару и стужу непрерывным потоком движутся транспортные средства. Едут легковые и грузовые автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи, мчатся мотоциклы, катят велосипедисты. С каждым годом транспортных средств становится все больше. Повышается интенсивность движения.

Растут наши города и поселки, увеличивается число пешеходов. Обстановка на улицах и дорогах становится все сложнее, особенно велико движение в часы “пик”: утром, когда взрослые спешат на работу, а дети идут в школу, и вечером, когда все возвращаются с работы, учебы. В эти часы пешеходы и водители должны быть особенно внимательны и осторожны.

Для удобства и безопасности движения машин и пешеходов в городах сооружают подземные переходы, а магистрали поднимают над улицами, ведут по транспортным эстакадам или уводят в подземные тоннели. В крупных городах и на главных дорогах устанавливают светящиеся или светоотражающие дорожные знаки и указатели.

Одно из основных условий безопасности движения – знание и четкое выполнение правил дорожного движения - закона улиц и дорог. Правила дорожного движения знают водители всех видов транспорта. Их также обязаны знать и точно выполнять все пешеходы, как взрослые, так и дети.

За обеспечением безопасности дорожного движения зорко следят работники Государственной автомобильной инспекции – ГАИ. Их команде подчиняются все - водители и пешеходы. Инспектора ГАИ стоят на постах, патрулируют на автомобилях, мотоциклах, вертолетах. Они внимательно следят за движением на дорогах транспортных средств и пешеходов.

Для удобства в работе патрульные автомобили и мотоциклы поддерживают радиосвязь с постовыми регулировщиками. Кроме этого, патрульные автомобили ГАИ снабжены современным электронным оборудованием, а у постовых регулировщиков имеются малогабаритные электронные приборы. С их помощью можно быстро обнаружить тех, кто превысил установленную скорость движения.

Группа № 2

Задание:

Даны картинки с изображением дорожных знаков и текст, составить мини-презентацию, настроить анимацию на объекты слайда.

[pic]

Все дорожные знаки делят на семь групп. Они различаются как по форме, так и по окраске. На знаки нанесены различные рисунки, для того чтобы быстрее определить их назначение. Знаки первой группы - предупреждающие: они предупреждают водителей и пешеходов о возможной опасности. Их устанавливают на определенном расстоянии от места опасности так, чтобы они были хорошо видны. Форма большинства знаков – треугольник белого цвета с красной каймой. Знаки второй группы – предписывающие. Они предписывают (разрешают) водителям двигаться в определенном направлении, выполнять те или иные предписания, указанные на них. Третья группадорожных знаков – информационно-указательные. Они сообщают водителям о различной дорожной обстановке. В знаках четвертой группы содержится различная информация, объяснение. Они помогают водителям и пешеходам ориентироваться в пути, например, оповещают о местах отдыха, заправочных станциях, медицинских пунктах, местах движения и т.д. эти знаки называются знаками сервиса. Пятая группа - знаки приоритета. Они устанавливают очередность проезда перекрестков, а так же узких участков улиц. Знаки шестой группы запрещают какое-либо действие водителей и пешеходов, поэтому их называют запрещающими. К седьмой группеотносятся знаки дополнительной информации, которые помогают упорядочить движение потоков транспортных средств и помогают водителям ориентироваться на дорогах.

Группа № 3

Задание:

Дан текст про светофор и дорожную разметку. Составить мини-презентацию, нарисовать с помощью графических примитивов светофор и дорожную разметку, настроить анимацию на объекты слайда.

Для регулирования дорожного движения служат светофоры. Их устанавливают на перекрестках, пешеходных переходах и в других местах оживленного движения. Слушаясь сигналов светофоров, пешеходы переходят улицы и перекрестки, не мешая друг другу и не рискуя попасть под машину. Сигналы светофоров помогают водителям избегать столкновений и других несчастных случаев. Светофоры бывают разные. Наиболее распространены трехсекционные светофоры. Секции их могут быть расположены вертикально и горизонтально. У этих светофоров три световых сигнала. Зеленый сигнал разрешает движение транспортным средствам и пешеходам. Если зеленый сигнал начнет мигать, это значит, что время его действия заканчивается и скоро будет включен желтый сигнал. Желтый сигнал предупреждает пешеходов и водителей о смене сигналов. При этом сигнале запрещается выходить на пешеходный переход. Красный сигнал запрещает любое движение транспортных средств и пешеходов.

На многих улицах и дорогах можно увидеть разные линии, надписи и другие обозначения. Эти линии и обозначения называют дорожной разметкой. Она помогает водителям и пешеходам ориентироваться в движении и тем самым способствует повышению безопасности движения. Эти линии и обозначения называют дорожной разметкой. Дорожная разметка помогает водителям и пешеходам ориентироваться в движении и тем самым способствует повышению безопасности движения. Разметка может быть горизонтальной и вертикальной. Линии и обозначения на проезжей части улиц и дорог называются горизонтальной разметкой. Их наносят краской, главным образом, белого цвета.

Группы № 4 и № 5

Задание:

Даны различные картинки и текст с основными правилами дорожного движения, учащиеся должны на слайдах наглядно изобразить выполнение этих правил.

Основные ПДД:

  1. На улицах городов пешеходы ходят только по тротуарам или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны.

  2. Улицы переходят по подземным или надземным пешеходным переходам. Если пешеход не успевает перейти проезжую часть, то нужно остановиться на середине проезжей части.

  3. Переходить проезжую часть можно только при зеленом сигнале светофора. Начиная переход, посмотри налево, дойдя до середины – направо.

  4. По мосту или обочине загородной дороги нужно идти навстречу едущим автомобилям.

  5. Запрещается переходить дорогу около крутого поворота или около того места, где она круто уходит под гору или поднимается в гору.

  6. При переходе улицы группой (классом), надо постройтесь в ряд по 2 человека и, не задерживаясь на проезжей части, строго выполнять все указания сопровождающих учителей.

  7. Ожидать автобус, трамвай, троллейбус надо на тротуаре или на специально отведенной посадочной стоянке.

  8. Автобус обходят сзади, а трамвай – спереди.

  9. Возле железнодорожных путей нужно быть осторожным и внимательным. Переходить и переезжать на велосипеде через железную дорогу нужно в специально отведенном для этого месте.

Группы № 6

Задание:

Даны различные картинки, разработать несколько заданий (вопросов), проверяющих знание учащимися правил дорожного движения.

4. Релаксация «в лесу» «В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко–высоко тянули чтобы каждый листочек согрелся (дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирают пальцами). Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя (дети легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища). Дождик стучит все сильнее и сильнее (дети усиливают движения пальцами). Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветками (дети проводят ладошками по спинам товарищей). Но вот вновь появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни».

5. Подведение итогов урока

Сегодня на уроке мы с вами разработали несколько отдельных мини-презентаций, которые объединили и получили мультимедийный проект “Правила дорожного движения”. При разработке своих мини-проектов (презентаций) вы вспомнили как создавать новые слайды, используя разметку слайда; как размещать на них текст, рисунки и графические примитивы; как выбирать дизайн презентации; как редактировать и сортировать слайды; как настраивать анимационные эффекты и переходы между слайдами.

А теперь давайте ответим на поставленный в начале разработки проекта вопрос: “Нужно ли соблюдать правила дорожного движения и почему?”.

Учащийся ответил: “Тема соблюдения правил дорожного движения актуальна и популярна была, есть и будет. Знать и соблюдать правила дорожного движения исключительно важно для всех его участников: взрослых и маленьких детей, школьников, подростков и молодежи. Очень хочется, чтобы они не забывали соблюдать правила дорожного движения и тогда они проживут долго и счастливо”.

6. Постановка домашнего задания

Ребята, дома каждому из Вас нужно подготовиться к годовой контрольной работе в виде теста повторить разделы и темы в учебнике и тетради Информация, алгоритмизация моделирование, и офис Майкрасовт создание документа и презентации.

7. Рефлексия

Наш урок подошел к концу. И мне бы очень хотелось, чтобы Вы самостоятельно оценили свою работу на уроке. И для этого использовали смайлики, то есть картинки, выражающие какие-то чувства или настроение. Вам раздается стикеры на котором вы пишете Ф.И и рисуете соответственно смайлик, затем прикрепляем наши стикеры на «древо Знаний»

[pic]  Радость (те, кто оценивают свою работу на уроке на “5”). [pic]  Подмигивающая улыбка (те, кто оценивают свою работу на уроке на “4” – были неточности при выполнении заданий).

[pic] Грусть (те, кто оценивают свою работу на уроке на “3” – недостаточно поняли тему и следует еще раз над ней поработать).

resheba.ws


Смотрите также